1. 认识嘴巴、耳朵
目 的
让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途,引起宝宝对自己身体器官的兴趣。
准 备
嘴巴、耳朵图片,字卡“嘴巴”“耳朵”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈摇铃鼓,引起宝宝的注意:“咦,宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了?你用什么听见的?”
(2) 告诉宝宝:“哦,原来耳朵可以听声音,它在脸的两边。”
(3) 妈妈手拿苹果问宝宝:“宝宝,你想吃大大的苹果吗?你告诉妈妈,用哪里吃苹果?”
(4) 告诉宝宝:“哦,原来嘴巴可以吃东西,它在鼻子下面。”
(5) 反复认识五官的位置,如:眼睛下面是鼻子,脸的两边是耳朵。
(6) 识字:嘴巴、耳朵。
建 议
(1) 妈妈和宝宝面对面地玩“指五官”游戏,比一比,看谁指得又快又准。
(2) 反复了解五官的用途。
2. 认识鼻子、眼睛
目 的
让宝宝认识鼻子、眼睛的用途,探索五官的特征。
准 备
几种味道不同的液体(牛奶、可乐、醋、酱油等),鼻子、眼睛图片,字卡“鼻子”“眼睛”。
智慧妈妈教你玩
(1) 准备几种味道不同的液体,让宝宝去闻一闻。
(2) 提问:“宝宝,你是怎么知道它们的气味的?”让宝宝回答。
(3) 告诉宝宝:“鼻子在脸的中间,它可以闻气味。”
(4) 妈妈手里拿着东西,问宝宝:“你怎么知道妈妈手里拿的是什么?你用什么看见的?”
(5) 告诉宝宝:“人都有两只眼睛,眼睛可以看东西。”
(6) 反复认识鼻子和眼睛的位置,并让宝宝正确指认。
(7) 识字:鼻子、眼睛。
建 议
家长和宝宝玩“指五官”游戏,可反复进行。
3. 认识杯子
目 的
(1) 让宝宝认识杯子,知道它的用途,并动手用杯子喝水。(2) 培养宝宝日常生活自理能力。
准 备
一个杯子,字卡“杯子”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈用布盖住杯子,让宝宝通过触觉来感知杯子的特征。(有把手,圆圆的。)
(2) 妈妈说:“宝宝摸一摸,它是什么样的?它硬硬的,是圆柱形的,上下一样粗。”
(3) 待宝宝把杯子的特征明确地感受到时,把布去掉,让宝宝看杯子,并重新了解一下它的特征,看看和摸到的是否一样。
(4) 让宝宝了解杯子的用途,它可以用来喝水、喝果汁等。(妈妈指导宝宝动手喝,注意不要洒出来。)
(5) 识字:杯子。
4. 认识碗
目 的
让宝宝认识碗,知道它的用途。
准 备
一只碗,一块布,字卡“碗”。
智慧妈妈教你玩
(1) 用一块布盖住碗,让宝宝先通过触觉感知一下它的特征。
(2) 妈妈讲解:“摸一摸这是什么?它硬硬的,上面大,下面小,是圆形的。”
(3) 拿去布,让宝宝摸一摸碗,看一看,并对宝宝说“这是碗”。同时认识“碗”字,告诉宝宝,碗可以用来吃饭、喝汤。
(4) 让宝宝说出碗的特征。
(5) 识字:碗。
建 议
(1) 在宝宝触摸时,一定要宝宝反复感受碗的特征。宝宝对碗的特征已经十分明确和巩固后,再去掉布,用视觉来感觉。
(2) 用碗盛一点儿食品,教宝宝用小勺试着吃。
5. 自助餐
目 的
(1) 培养宝宝的生活自理能力。
(2) 让宝宝养成不挑食的好习惯。
准 备
藕粉糊、桂花糊、绿豆汤、牛奶、豆奶、小点心等等,碗,碟。
智慧妈妈教你玩
(1) 把各种糊糊、奶、点心分别放在保温桶里。家长带着宝宝一起端碗、碟,去选择自己喜欢的点心和糊糊。
(2) 宝宝选择后,家长帮宝宝把碗、碟端到桌前,和宝宝一起吃喝。
(3) 要求宝宝一手拿勺,一手拿点心自己吃。吃完后还想吃的话,再去选择。
建 议
宝宝选择点心和糊糊时,家长不要盛得太多,要提供机会让宝宝尝不同味道的食物。吃的时候,也可以教宝宝说“甜甜的”“香喷喷的”等词语。
(http://www.yywsb.com) 编辑:刘建立