1、发挥幼儿的主体性。创设条件让幼儿主动参与到英语学习活动中，如

　　果强迫孩子学习，只能适得其反，甚至使其厌恶学习。在幼儿阶段，乐学比会学、学会更重要。

　　2、在游戏活动中学习。游戏是幼儿学习活动赖以进行的最好载体，也是

　　开发幼儿学习英语潜能的最佳方式。

　　充分的沟通与积极的鼓励。成人积极鼓励、刺激幼儿说英语，但不要苛求、挑剔，或急于纠正其语言的错误，否则会让幼儿产生畏难情绪，失去学习英语的信心。培养幼儿说英语的自信心比英语说得是否准确更重要。