◎容易抓握、能发出不同声响的玩具，如拨浪鼓、哗铃棒等，让宝宝寻找声源，锻炼听觉能力。

◎音乐玩具，如八音盒、能捏响的塑料玩具，让宝宝倾听声音，锻炼听觉能力，还能愉悦他的情绪。

◎不易碎的镜子，可以让宝宝照镜子，观察自己，锻炼自我意识。

◎悬挂玩具，悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音，锻炼宝宝视觉、听觉能力。

◎图片，如人像、有一定模式的黑白图片等，悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看，锻炼视觉能力。

 

    0～3个月宝宝还没开始吃辅食，所以对香味会特别敏感，偶尔可以让宝宝闻一些自然的香味，以刺激宝宝嗅觉的发展。
 

    妈妈身上的味道可以让宝宝感到安全与温暖，也可以帮助宝宝嗅觉的发展。
 

    随着早期教育的深入人心，年轻的爸爸妈妈们都开始了解到早教的真正意义。然而，许多爸爸妈妈最关心的是宝宝是不是会走了，是不是会跑了，他们将注意力都放在宝宝们大肌肉的训练上，往往忽略了宝宝语言能力的培养与训练。事实上，经常与宝宝对话可促进其语言能力的发展，进而开发宝宝的智能。
 

    让宝宝平躺在床上，妈妈在宝宝的眼前伸出手指头。宝宝会很努力地调节眼睛的焦距来抓握住妈妈的手指，这时候妈妈可以反复地告诉宝宝，这是“手指”。

    注意：这个时候的宝宝对自己看到的事物有本能的抓握反应，妈妈是和宝宝最亲密的人，宝宝抓到妈妈的手指后会非常高兴。这时候妈妈可以反复强调“手指”这个词语，帮助宝宝理解。而且妈妈在说话的时候一定要让自己的发音清晰。
 

    把煮过的橡皮手套擦干，在每个手指和手掌中都塞满剪碎的泡沫塑料，把塞鼓了的手套吊在宝宝能看到之处，大人帮助宝宝的手去摸吊起的手套。宝宝很喜欢手，大人的手能满足宝宝各种需要，宝宝也会想方设法去摸橡皮手套并接近它，但宝宝还不能很顺利地摸到它。这时大人可以拿手套的任一个手指去碰宝宝的手心，让他能紧紧握住其中一个手指。

    妈妈可再把棉线织的手套洗净，用泡沫塑料塞鼓，把橡皮手套换下来，让宝宝握到用棉线织的手套，使宝宝感受到粗糙的棉线与细滑的橡皮完全不同的手感。

    注意：凡是吊起来离宝宝眼睛很近的玩具，在游戏后都要马上拿走。否则宝宝会因为长久注视玩具，而引起眼内斜。
 

    把胎教时期用过的音乐放给宝宝听，先选用三首：一首是让宝宝入睡的摇篮曲，让宝宝每次入睡之前给他播放；另一首是活泼的儿童歌曲，妈妈可以一面哼唱，一面拿着宝宝的手或脚随着节拍敲击；再找一首舞曲，抱着宝宝跳舞。让他有3种不同的动作去配合这3种歌曲。家长要看宝宝当时的情况，如果宝宝已经瞌睡，就放摇篮曲。如果宝宝很精神，可以同他一面打拍子一面听儿童歌曲，或者抱他起来跳舞，放舞曲。渐渐把宝宝动作与歌曲配合，使宝宝形成条件反射。

    注意：宝宝只能记住2～3首乐曲。有些宝宝只能记一首，可以先放摇篮曲。学会了再来一首简单的儿童歌曲，同宝宝一起打拍子。这个学会了，才能开始一面跳舞一面听舞曲。大人可以边唱边跳或边唱边打拍子。宝宝特别能记住大人唱过的歌曲，但歌曲千万不要变化太多，3首就足够了，如果变化太多就难以记住而不能形成条件反射了。
 

◎俯卧扩胸运动：让宝宝俯卧在床上，妈妈用双手从宝宝背部两侧抓住其上臂，慢慢地使其仰起头部和胸部，重复做几次。

◎俯卧抱起宝宝：让宝宝俯卧，双手夹住其腋下直至腹部，抱起。

◎仰卧抱起宝宝：让宝宝仰卧，双手夹住其背部抱起，可以反复数次，每次几秒到几十秒。

◎侧身扭转运动：让宝宝仰卧，拿起宝宝的一条腿放在另一条腿上，开始转动身体，慢慢从臀部、腰部、背部一直转动到肩部。先左后右，轮流运动。每侧各做几次。

 

    在小宝宝会说话前，可以使用手语和宝宝进行交流。比如，“书”可以用手掌一开一合来代替，如同翻开或合上书本；“鸟”可以用食指和大拇指放在一起一张一合来表示，就好像鸟嘴的形状。

    学会手语的宝宝不但比那些没有学手语的宝宝说话早，而且智商也高。也就是说，手语对宝宝智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。