◎家庭像册，让宝宝认识自己、父母，以发展宝宝的视觉能力和社会情绪。

◎宝宝床拱架，可悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢蹬，以发展全身的动作及手眼协调能力。

◎抓握类玩具，通过抓握、摇响玩具来发展手眼协调能力，认识因果关系。

◎能发出声音的手镯、脚环，戴在宝宝的手腕、脚踝上，增加宝宝活动的兴趣，认识全身的动作及因果关系。

◎适合宝宝特点的图书，通过读书增强宝宝对书的认识，并培养阅读的兴趣。

 

    妈妈平躺在床上，将宝宝放在腹部，用双手托住宝宝腋下，将宝宝举起，移到妈妈胸前，让宝宝看到妈妈的脸。一边跟宝宝游戏，一边念儿歌：

“我的宝宝在哪里？”

“哦，他在这里。”（将宝宝举到妈妈胸前）

“我的宝宝在哪里？”（将宝宝放到妈妈腹部）

“哦，他在这里。”（将宝宝举到妈妈胸前）
  “我的宝宝在哪里，”（将宝宝放到妈妈腹部）

    “哦，举高高了！”（将宝宝高高地举到妈妈胸前）

    这个游戏能锻炼宝宝颈背部肌肉，可以帮助宝宝掌握平衡，尽量练习爬行，促进宝宝大脑的发育。同时，游戏时一些有趣的语言刺激可以帮助宝宝更好地体验语言环境，提升宝宝对语言的理解能力。
 

◎和宝宝做这个游戏时动作要轻柔，以免伤到宝宝。

◎注意观察宝宝的反应，一旦发现宝宝感觉疲劳，或者对游戏失去兴趣，就立刻停止游戏。

 

    把一个直径30厘米的大球吊起在宝宝双手能够得着的高度。先让宝宝双手抱住大球，然后提起宝宝的双腿，让腿也能够到大球。宝宝的腿较短，能用手一起抱着大球。有些大球内有铃挡，宝宝推动大球时能打响里面的铃挡，使宝宝很愿意用四肢把大球推来推去，让铃挡发出声音。如果大球内没有铃挡，大人可以另外把铃挡挂在吊大球的绳子上，也能在大球被推动时打响。不过要挂得结实，否则掉下来会打伤宝宝。

    如果宝宝的四肢不能同时抱大球，可以分开先让宝宝用双手去抱，玩熟练后把球拖到脚够得着处，再用双脚练习踢球，渐渐把球向腹侧移动，让宝宝的脚渐渐上举，最后达到四肢都能同时抱球，把球弄响以取乐。四肢抱大球——培养宝宝肢体协调能力

    把一个直径30厘米的大球吊起在宝宝双手能够得着的高度。先让宝宝双手抱住大球，然后提起宝宝的双腿，让腿也能够到大球。宝宝的腿较短，能用手一起抱着大球。有些大球内有铃铛，宝宝推动大球时能打响里面的铃铛，使宝宝很愿意用四肢把大球推来推去，让铃铛发出声音。如果大球内没有铃铛，大人可以另外把铃铛挂在吊大球的绳子上，也能在大球被推动时打响。不过要挂得结实，否则掉下来会打伤宝宝。

    如果宝宝的四肢不能同时抱大球，可以分开先让宝宝用双手去抱，玩熟练后把球拖到脚够得着处，再用双脚练习踢球，渐渐把球向腹侧移动，让宝宝的脚渐渐上举，最后达到四肢都能同时抱球，把球弄响以取乐。

 

    音乐可陶冶一个人的性情，但宝宝如果常听音乐却可能养成沉默孤僻的个性，还会丧失学习语言的能力。

    大多数父母以为让宝宝长期倾听音乐，一方面可以安抚宝宝，另一方面可以养成宝宝长大以后的温和个性，但实际上反而延误了宝宝学习语言的时间。

    一般宝宝在成长过程中产生学习语言或说话的障碍，原因除疾病、精神异常及意外事件等因素外，就是与上述长期倾听音乐有关。宝宝正当牙牙学语的年龄，却被父母安排每天长时间倾听音乐，因而丧失学习语言的环境，久而久之，宝宝甚至会失去学习语言及说话的兴趣，反而会养成沉默孤僻的个性。
 

    4个月的宝宝开始学习抓握是有一个过程的，有的早些，有的晚些，不必着急。开始时，可以给宝宝选择一些容易抓握、色彩鲜艳、能发出悦耳声音的玩具，让宝宝练习抓握，把宝宝抱在桌前，桌面上放不同的玩具，一次放一种，并教给宝宝玩法，同时告诉宝宝玩具的名字，激发宝宝主动拿取玩具的欲望。帮助宝宝把手伸向玩具，并抓取起来。