孩子两岁时，我通过各种游戏的方式，教孩子识字组词。我们玩过字卡躲“猫猫”，即一人藏字卡一人找；给字找“朋友”，即组词认字。比如我手中出示“上”，他得找出“课”“班”“学”等；从报纸和故事书中找“老朋友”，有利于旧字的巩固；给字词“安家”，即按字词的分类挑出来放到相应的“屋子”里，以便学会词的归类等等。

　　一天，我把7张字卡随手朝空中一扔，来了个“天女散花”，和孩子玩起了给字找“朋友”的游戏。

　　“哇，看谁抢得多啊。”我和孩子欢呼起来。

　　在欢呼声中，我和孩子一起抢了起来。我抢到了“面包”“西瓜”等，他抢到了“高兴”“生气”“沙发”“月亮”“兔子”等。

　　“我们来为手中的字找‘朋友’好吗？”我提议道。

　　我给出“西瓜”，他亮出“杯子”。

　　“不对。”我说，“问谁要‘西瓜’？”

　　“兔子！”儿子亮出了“兔子”的卡片。

　　我又和他玩起了“开商店”游戏。

　　“瞧！商店里有很多‘货’。”说着，我把所有的识字卡都归拢到了一起。“现在你来当营业员，我来当顾客。”

　　“好啊，你要什么？”

　　“要买杯子。”

　　“给你。”

　　“我要买毛巾。”

　　“给。”

　　……

　　在游戏中，孩子渐渐学会了许多常用字。

　　这种游戏识字法非常适合幼儿。寓教于乐，孩子才不会厌烦。