一天中午，我拉着儿子去楼下看一只拴在树下的绵羊。儿子要看电视，开始不肯去。我极力“怂恿”：“走吧，妈妈从来没看过绵羊呢，陪我去看吧。”儿子拗不过我，只好一同下楼。　

　　绵羊正在吃三月青，“哈哈，这么瘦！”“嘻嘻，它身上好脏。”

　　“绵羊晚上就要成为人们的美餐了，多可怜，我们把它喂饱吧。它是草食动物，看它吃不吃别的。”我说。　　

　　儿子来了兴致，从旁边摘下一大片女贞树叶子放在它眼前。绵羊还真的吃了起来。

　　“你看，它怎么吃东西？”

　　儿子说：“它头低下时，是偏着头吃的。”

　　“吃不到时怎么办？”

　　“伸出舌头舐。”

　　“连枝带叶这么长，它会不会咬断？”我又问。

　　“咬断时已在嘴里了。”

　　“它吃东西和狗吃东西有什么不同？”

　　“它比较慢，细嚼慢咽的。在嘴里来回嚼。”

　　我又问：“你看它的眼睛是什么样的？”

　　“眼珠是褐色的。”

　　“和狗的眼睛比，有什么不同？”

　　“狗的眼睛机灵，它的目光好像是呆滞的，两眼无神。”

　　“你说得真准确。”我夸奖他，“你再看它的毛是什么样的？”

　　“毛较长，不过白里带脏，从脊梁上面往两边分。”我补充道： “像人的一种发型吧。”

　　看绵羊把树叶全部吃完了，他又叫我抱着他摘下树上黑色的一串小果子。“请你吃葡萄啦！”儿子给它喂起了“葡萄”。

　　见“葡萄”也吃完了，他又把我刚买的葱喂给它，然后又跑去摘青菜来喂，忙得乐不可支，看得饶有趣味。

　　孩子不会主动地、有意识地去观察，这时家长要抓住难得的机会，教他细心观察。引导观察时，要孩子仔细看，认真想，拿别的事物来比较，找出此物与彼物的不同，善于引出话题，自己适当补充。学会观察，才能写出生动有趣的作文。