2005年7月，辽宁省盘锦市10周岁的小男孩张火斤炀以505分的成绩被天津工程师范学院录取，成为了我国有高考制以来年龄最小的大学生，被不少人称之为“神童”。

　　火斤炀5岁就上小学了。他奇迹般的学习能力及跳级经历，离不开父亲张会祥的发现和辅导。课后辅导中，张会祥发现儿子有着超常的学习速度，在父亲的支持及鼓励下，神奇的学习能力使小火斤炀频频跳级。一年半后，张火斤炀参加了小学毕业会考，那时他才6岁多！

　　进入中学后，张会祥借来初一和初二的课本，在课余时间加以辅导。结果，争气的张火斤炀延续了跳级神话，初二、初三各用了半个学期，一年多以后张火斤炀就升上了高中，一路过关斩将，10岁就升到了高三。学期末，张火斤炀参加高考模拟试，400多人中他考到第219名，根据这个名次，他填报了高考志愿。2005年7月，小火斤炀参加了全国统一高考，顺利考入本科高校。

　　爸爸是安全的依靠

　　有人曾问，小火斤炀在有限的时间里比同龄孩子多学了几倍的东西，难道不会超负荷吗？张会祥回答，火斤炀的课余时间从未曾“陷”在作业堆中，反而继续往前学习新知识，无形中摆脱了大量家庭作业的困扰，此外，每天还可以看两个小时的电视节目。特殊的学习方法锻炼了他的性格，小火斤炀上学后，连连跳级，实际上也是一种锻炼。普通孩子大概小学6年间都在同一个班级环境，而火斤炀不断地跳级换班，时间长了，比同龄人接触了更多的新老师、新同学，交往上也变得自然和大方。小学时，_炀爱唱歌，而且不怯场。每当有人让_炀唱歌时，他都高兴大方地去唱，开朗的性格很招人喜欢。

　　熟悉火斤炀的人都常听他大声唱《世上只有妈妈好》，曲子没变，只是歌中的“妈妈”改成了“爸爸”。这不仅是因为张会祥在成长路上对他的照顾，更重要的，是张会祥倾其心力为他所做的一切事情中，都有一种让他深深信服的理念，他非常理解张会祥那从不溢于言表的深沉父爱。多年来的频频跳级，张火斤炀的环境中总是比他大的孩子，越往上升，年龄的悬殊就越大，到了高三，他和同学已相差八九岁。小火斤炀的心理发展并不可能与他的知识进度成正比，心灵需要依靠，此时，张会祥一直伴随左右，给他的巨大安全感可想而知！小火斤炀爱父亲，总能从父亲身上找到力量，父亲是他心中的大树，他是父亲身边一棵茁壮成长的树苗。

　　合理有效地进行沟通

　　张会祥说：“虽然让火斤炀快速往前学，但我们并没有给他设立很高的目标，宽松的标准才有宽松的状态，否则，孩子心里会有压力。”学习过程中，学校的每次“月考”小火斤炀都一定会参加，张会祥虽然知道他的能力，但从不定高分。小学月考，要求90分就行了；中学时，要求达到80分即可。到了升中会考，以孩子上学安全，家长接送方便为原则，张家选择了县重点高中。其实以火斤炀的学习程度可以考上市重点高中，但孩子小，离家远不方便，张家还是做出了很切合实际的选择。

　　张会祥认为，孩子都淘气，玩起来就没边儿，常常需要大人出面干预，必须说“不”的时候还是有的，但是说“不”一定要选择最佳时机。比如，多年来火斤炀每晚都看两小时电视，但面临高考冲刺，张家打算在高考前一个月内让孩子“戒”掉电视。为了有所缓冲，他们没有采取马上执行的方式，怕孩子没心理准备，难以接受，所以提前一个月就告诉了小火斤炀，让孩子逐渐减少看电视的时间。

　　在火斤炀高考最后一科结束时，辽宁省电视台和报社记者们到家里进行采访，采访还没到一半时，火斤炀就一定要离开，说是和伙伴们约好了6：30踢足球，怎么解释都不行。这时张会祥想，如果强行制止一定会闹僵，采访也无法进行，就耐心地对火斤炀说，小伙伴们都是通情达理的，如果他们得知火斤炀正在接受采访，一定会理解，不会坚持踢球了。接着让火斤炀打电话试试，果然对方一知道状况，非常支持，推迟了踢球的时间。

　　用“适合孩子”来决定事情

　　张火斤炀频频跳级的学习方法的确遭到了不少非议，开始时，连他妈妈都不接受。张会祥对她说：“你要相信我，我了解咱孩子，决不会害了火斤炀。”经过磨合，张火斤炀的父母也统一了思想，一心为孩子的前途努力。有些专家提出，孩子10岁上大学，成绩达到了，可心理的成熟达不到。对此，张会祥说：“10岁的孩子就只是10岁孩子的心理，为什么非得要求20岁孩子的心理呢？虽然他平时交谈、交流是和大孩子们在一起，但双休日回家还是和同龄孩子一起玩，接触不同的环境，但保留自己的生活。”

　　张会祥告诉记者：“我们始终以‘适合孩子’来决定事情，并没有好高骛远。当初发现他智商很高，就充分挖掘他的潜力，让他发挥在最佳状态。同时，我们尊重他的选择，本来希望他考化学，可他喜欢数学，我们也尊重他的意见。高考结束时有记者问：‘你们就那么自信火斤炀一定能考上大学吗？’我们说：‘非常自信。’记者说：‘万一没考上呢？’我们说：‘没有万一。’这是真心话，我们和孩子一路走过来，心里有数。孩子的目标不高，是第二批本科，因为火斤炀的学校每年都有400多名学生考上二本高校，他模拟考成绩排在219名。辽宁省二本录取线是458分，火斤炀考了505分，高出录取线47分，这应该是发挥出最佳状态了。我不敢说自己的孩子将来一定是个优秀的孩子，但在他这个年龄段，该得到的辉煌都达到了，希望他早毕业几年，早做贡献。每个父母的决定都是为了孩子好，有能力拓展的家庭可以拓展，不能要求家庭教育都一个模式。火斤炀走过的路不见得适合别人，但我认为他在学习上是成功的。”(文/姬 华)

　　神童的成长更坎坷

　　曾被誉为“神童”的东北男孩王思涵10岁时以优异的成绩考进了东北育才中学少年班，用4年的时间完成了初、高中课程。2001年，14岁的他以572分的高考成绩考进沈阳工业大学。但是今年18岁，本应大学毕业的他，却因“除英语及格外，其他科目成绩为0”，被学校“责令退学”。“神童”对于所有的家长和老师来说都是翘首期盼的事情，但是“神童”对于孩子的命运来说，是好是坏，是成功还是失败，却难以预料。

　　并不是每一个“神童”都有着辉煌的前程。有的孩子，儿童时期智力超群，但由于心理和生理发展不平衡，以至知识和能力发展也不平衡。孩子的发展就像生态系统的发展，需要各方面协调，某一方面的超前，并不一定决定他的终身成就。大多数神童都是因为学习能力超前而被捧为天才，但是他们幼小的年龄难以承担成人的压力，加上他们从小受到家长、学校和社会的过度关注和褒奖，缺乏了自我管理能力、吃苦耐劳精神和与人沟通、合作的能力。跳跃式的发展，人为地掐断了从少儿到青年的正常成长规律和周期，一帆风顺的人生旅途养成了他们一些性格弱点，这就决定了“神童”比一般儿童更为坎坷的成长之路。(文/王万里 )

　　不可“捧杀”神童

　　美国家长认为给“吃不饱”的神童适度开“小灶”不仅合理，而且也是必需的，因为遵循的就是因材施教。但这类加添的“小灶”，并非书本知识或需要背诵的资料，而是动手、动脑、写作、分析等实践或研究能力的超前培养。一名当工程师的家长，就要求自己年仅6岁的“神童儿子”，自行设计工艺难度不小的太阳能热水器，而他提供给孩子的只是一些资料，外加100美元的“科研经费”。儿子经过长达2个月的努力，并请教了行家，最后终于大功告成。通过这番艰苦实践，这名神童再也不会由于多余的精力找不到发挥而感到无所事事。

　　美国人不仅看到了神童的长处，同时也发现了神童存在的短处——神童的超常智力有可能成为他们社交生活的一大障碍。人们往往认为只有弱智儿童才需要得到大人们的关爱，殊不知神童并不一定发展全面，尽管他们的智商很高，但“情商”在许多情况下甚至还可能低于一般同龄孩子，心理上也远未发展成熟。他们强烈的求知欲、广泛的兴趣以及与众不同的处世方式常常遭到成人的曲解，因此，他们比一般孩子更有可能变得“咄咄逼人”或“不讲道理”，由此在同龄人中更容易成为不受欢迎的“另类”。

　　鉴于此，美国家长和教师时兴对神童们可能出现的“社交障碍”加以关心和引导——常常和神童们一起讨论朋友意味着什么，怎样才能成为别人的朋友。鼓励神童们掌握改进“人缘”的“基本功”：发现小伙伴的长处并由衷地作出称赞；经常询问小伙伴们一些问题，并显示对他们的爱好有着同样浓烈的兴趣；邀请小伙伴参加自己的活动；乐于助人，而不是将自己当成“焦点人物”，唯我独尊、旁若无人……使神童们在跟其他小伙伴的相处中明白一个道理：没有哪个人是样样精通的“全才”，自己虽然在某些方面确有天赋，但在另一些方面却可能不如其他孩子。 (文/唐若水)