右脑记忆训练对于完全没有记忆力的儿童同样有效

　　经过训练，如果能开发出右脑记忆力，智力障碍儿童也能变成记忆力优秀的孩子。即使被认为“没有记忆力，只能一辈子待在救助中心”的孩子，也可能在右脑教育的作用下获得新的生活。

　　下面请看福冈教室的田上英子老师写的一篇关于智障儿的报告。

　　去年11月我们接收了一个3岁4个月大的孩子Y?S，当时他智力发育迟缓，由于智力障碍使得完全没有记忆力。在福利中心检查的结果，与入学时我们给他做的检查的结果都表明当时他的智力只相当于2岁1个月的儿童。在他入学之初做游戏时，我一边对他说“妈妈去买香蕉”，一边拿“妈妈”和“香蕉”的两张图片给他看，当我把卡片背朝上翻过来后，再问“妈妈去买什么？”的时候，他完全不会回答。就算我拿着“苹果”和“香蕉”两张卡片问他“妈妈去买的是这两种中的哪一个”，他也答不上来。他的母亲说：“这个孩子一点事也记不住，我看是没办法了”。当时我告诉他的母亲，以后不要再用这种否定的态度来对待孩子，我说：“正是你这种负面的态度才使得孩子成现在的样子”。这样，我开始了针对Y?S的课程。

　　孩子进入教室后，我总是先把他抱在怀里，让他安静下来，抚摸他的脑袋，说出暗示的内容。在进行暗示的同时，播放α波的音乐，对孩子说：“英子老师特别喜欢Y?S，Y?S和老师心心相通。所以Y?S可以把英子老师一下子记在脑子里，Y?S还可以把学习的东西一下子记在脑子里，不管什么时候都能说出学过什么东西……”。在暗示结束后，我会放童谣，同时进行想象训练，Y?S和我一起跳舞，跳蝴蝶舞，或者是大象舞之类的。接下来就进行记忆游戏，让Y?S快速地看大量的图片。

　　在开始的第一个月里，基本上没有什么变化。从第二个月开始，Y?S突然变得可以记住卡片上的内容了，从两张卡片到三张……现在已经可以一次记住11张卡片了。把全部的平假名都背了下来，还能背出80个汉字。在三月底，训练进行了四个月后，又做了一次发育检查，这次的结果显示Y?S的智力达到3.7岁儿童的水平，这样的结果连他的母亲都大吃一惊。

　　目前，Y?S记忆力发育的速度可以说是突飞猛进，发生在教室里的事情，回到家后大部分都记得很清楚。一本书在听到两次后就可以背诵出来。他的母亲看到Y?S现在的情景，想起当初曾被医生断定“一辈子只能在福利机构中度过”，实在是喜不自禁。我今后的目标是，和Y?S一起向点式计算法发起挑战。

　　有智力障碍的儿童，在经过右脑教育后，也可以具有如此的记忆力。所以请所有的家长都相信，没有一个孩子是没有希望的。

　　俄罗斯现在正在进行一场教育改革，他们的国家超能力研究中心正在开展一种通过

瑜珈进行的直感记忆法(右脑记忆法)的训练。据说这里的学生利用这种记忆法，可以在四周内把相当于日本大学二年级的学习内容全部掌握。由此我们可以得知，右脑记忆究竟有多么神奇。

　　把直感记忆法教给那些存在智力障碍的孩子们，他们在考试中就能取得平均85分左右的成绩。据说接受普通教育的儿童在同样的考试中也只能得到83分的成绩。可以说，智力有障碍的儿童，经过右脑教育后，也可能变成一个记忆力优秀的儿童。

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