每天夜里10点，是我最辛苦也是最幸福的时刻。这个时候，我要打印孩子的日记，要给孩子的日记写一个回复。然后，把孩子的日记和我的日记分别贴到相关的论坛里，让别人一起分享我们的快乐，见证我们的日记之旅。

　　在这样的路途中，我们驰骋着自己的想象，记录着生活的点滴，阐释着自己的感悟。

　　在这样的路途中，我们相互激励着对方，相互享受着对方，相互充实着对方，彼此成为对方的动力。

　　回首我们的日记之旅，缤纷的落花飘落在心湖之上，散发着浓郁的芳香。

　　孩子刚刚写日记的时候，我抓住了很多有利的第一，比如第一天上学写第一篇日记，第一次动笔写日记是赢得的一次奖励，第一次写生活事实是教师节这个特殊的日子。最难得的第一是第一次自主选材。

　　在很长的一段时间里，孩子都不懂得怎样去选择日记题材，每天孩子都会说：“爸爸，写什么呀？”有的时候，我就和他一起回忆一天的生活场景，帮助他拟定日记的题目。有的时候，我就提醒他注意观察生活，提醒他留意身边的人和事。更多的时候，我会告诉他，你想写什么就写什么。这个时候，孩子就搬出“小蚂蚁”，写《小蚂蚁的故事》，任意放飞他的想象。渐渐地，孩子也学会了写一点生活，或者写一点其他方面的童话。孩子自主选材写真实生活的第一篇日记是《真钓鱼和假钓鱼》。

　　在我们的共同努力下，我们的日记之旅有了一个良好的开端，枝头露出了嫩绿的芽儿，一个美丽的小花苞含着灿烂的微笑。

　　我们期待着花苞的开放，我们精心呵护着这含笑的骨朵，用种种激励的养料培育它成长。我给孩子的日记安了一个家，孩子让他的每一本日记都住进了这个家里，因为珍惜，他懂得了写日记的价值；我们自己编印了一张小报，给孩子好的日记创造了一个发表的机会，因为成功，孩子明白了自己的重要；我给孩子的日记编上序号，给孩子一个向上攀登的阶梯，因为超越，孩子意识到还需努力；我把孩子日记贴到论坛里，和别人一起分享孩子的快乐，并赢得了别人的赞美，因为赞美，孩子在微笑中写作；我转变不同的角色同孩子交流，“远近高低各不同”，孩子得到来自各个方面的力量，因为真诚，孩子充满着信心；我用奖状的形式汇集孩子发表文章的目录，孩子品尝着自己的劳动果实，前进的路途铺满了阳光，也增添了一份责任。年终的时候，将孩子一年的日记打印好，并装订成合订本。拿着沉甸甸的果子，孩子决定同我比赛写日记。

　　激励，是一份最好的养料。这含笑的骨朵，幸福地开启了它粉红色的花瓣。

　　花瓣含着一颗美丽的童心。它接受着阳光的沐浴，享受着自然的音乐，夜晚和星星亲切地交谈着……

　　我很喜欢孩子的日记，喜欢孩子日记中童心的味道和属于他自己的那份灵性。别人评价孩子的日记说，“是一种很天然的东西”。我相信这是对的，我一直在保护着这颗童心。

　　就在这欣赏的观望中，花瓣越开越大。

　　突然有一天，我们发现花瓣上有了一个小窟窿，长虫子了！

　　这可怎么办呢？我把耳朵贴近了花蕊，它悄悄地告诉我说：我好寂寞，你可以带我出去玩玩吗？你可以教我怎样赶走这个虫子吗？

　　我明白了，花儿需要什么。

　　于是，我们请来了可爱的小金鱼，淘气的小兔子，翩翩起舞的蝴蝶，这下，它们玩得可开心啦。

　　于是，我们去寻找大自然的玩具，无论是冰做的风铃，还是

　　于是，我们去海边拣贝壳，装回一口袋的风；去乡下看公鸡怎样鸣叫，猜猜猪想说些什么。

　　于是，我引导孩子留意别人的建议，我给孩子的日记做一些评点，提出一些修改的建议，有时候，也让他一篇日记写两遍。

　　于是，我说，学会观察，还要学会思考，思考新年是什么，思考怎样把一件事情写得具体，思考怎样把一个人写得有特点。

　　于是，我说，我们拟一个长远的计划，我们开始有序地来学习写作。

　　于是，花儿开得更加美丽了，笑得更加灿烂了。

　　现在，美丽的花瓣在心湖里跳着欢快的舞蹈。

　　那留在枝头的子房能结出饱满的果子吗？我希冀着。