1995年2月11日

　　今天，蔻儿能从仰卧翻到侧卧了，俯卧的时候能抬头45度，胸略抬起，双眼可以随物体转头数秒钟，双手能有意识张开，随意地抓被子和衣服，两手在胸前玩耍时，喜欢摇晃注视自己的手。啼哭的时候，我轻轻地将他抱起，抚摩他的面部、腹部等，他马上会停止哭泣，并对我表示出依赖和友好的神情。

　　这时的蔻儿还能区分成人的讲话声，如果是妈妈的声音，他马上将头转向我，表示出兴奋。当我抱着儿子来到镜子前，拉着他的小手触摸镜子时，指着镜面对他说：“镜子，光光滑滑的。”又指着镜子中儿子和我的影像说：“这是蔻儿，这是妈妈。”我笑，镜子里的我也笑，我指给儿子看，他也看得非常认真；当我假哭；镜子里的我也假哭，我又指给儿子看，儿子又表示出一丝不愉快的神态；之后我又做着各种各样的表情，示范给儿子看，反复观察和引导儿子的神态表现。

　　我用自己做的拨浪鼓(一种土玩具)手举在距儿子前方50厘米的地方摇动，当儿子注意到鼓声响动时，我对他说：“蔻儿看，拨浪鼓在这儿。”于是儿子的双眼就本能地跟着我手的挪动而运动着。这样可以训练儿子的眼神灵活地转动，培养他的视力的机智性。

　　休息了一会儿后，我藏在一个儿子看不到的地方摇动拨浪鼓，然后停下来，再问：“拨浪鼓在哪里？”当儿子转头寻找声源时，我再将拨浪鼓慢慢移到蔻儿能看到的地方左右摇动，注意观察孩子的眼、耳和手的动作，使孩子对声源有反应。做这样的游戏除了可以提高视力之外，还能训练孩子的听觉，发展蔻儿听觉的灵敏性和对声源方向的反应。

　　儿子此时还能通过口腔触觉来区别和认识不同的物体。在我一开始给他哺乳时，每次都用乳头触碰他的脸或下颌，在这种刺激下，他就会迫不及待地、嘴里嘟嘟囔囔地寻找乳头，这样的锻炼，可以让儿子增强口腔触觉的敏锐性，提高摸索和找寻的能力。

　　儿子出生第一天起，我们就在他的床上方挂了一些自制的，一拉即响的铃铛和五颜六色的气球等，这时全都派上了用场。白天，我们在外间吃饭，便把熟睡的儿子放在里间卧室的床上。当他醒来的时候，我们便把床上方的玩具拉绳系在儿子的手腕上，儿子的手脚一上一下地动着，铃铛也随着他手脚的牵动一上一下地响动，气球也一上一下地飘动，他觉得很是有趣，更加试探性地牵拉扯动。当然，小孩的耐性是不可持久的，也许儿子更喜欢跟爸爸妈妈在一起，他不喜欢孤独。牵拉、扯动了一会儿悬挂着的小玩具之后，便像个大人似的“唉，唉”地喊起我们来了。我们只好放下手中的碗筷，频繁地去看他或一边吃饭一边大声地与他讲话，让儿子感到我们就在他附近或身边。

　　三个月之后的儿子尤其喜欢笑，这是好事，说明他身体健康、身心愉快，而一个病怏怏的孩子是不可能有那么多的欢笑的。而且这期间，儿子的夜尿也少了许多，他越长越大，带起来就越来越觉得顺心和省心了。