主题：关于社交问题，请教张教授！ [精]

　　作者：花落水影　　发表日期：2006-09-15 11:54:17 [表状]

　　上周的一天，格子很想在院子里的健身器那里荡秋千，而且固执的要东边的那个，有个小哥哥在玩的。于是她就说“妈妈我想悠悠荡荡”我说“那你得排队呀，是哥哥先上的”“我要悠悠荡荡”这时候有点撇嘴“你跟小哥哥商量吧，看看他愿意让你先玩一会吗？”说“哥哥让我先玩好吗？”可是哥哥说“我还没玩够，等我下来你再玩”。格子有看着妈我说“我要悠悠荡荡”时有点带哭腔了。格子一向性子很急，她能等到现在还没哭已经是很大的进步了，于是我想了想拿出个糖果说“是哥哥先来的，我们得排队，哥哥不愿意让你先玩，你就要等哥哥不玩了呀。要不你问问哥哥愿意跟你换换吗？”格子把糖接到手里跟哥哥说“哥哥，咱们换换吧，好不？”于是哥哥就让她玩了。

　　有了上次的经验，昨天从幼儿园回来又想荡秋千，还要要东边的那个，尽管西边的空着。于是她就跟我说“妈妈我想悠悠荡荡”我说“那你得排队呀，是姐姐先上的”“我要悠悠荡荡”这时候有点撇嘴“你跟小姐姐商量吧，看看姐姐愿意让你先玩一会吗？”有点胆怯声音很小的说“姐姐让我先玩好吗？”可是姐姐不理她，格子有看着我“我要悠悠荡荡”“是姐姐先来的，我们得排队，姐姐不愿意让你先玩，你就要等姐姐不玩了呀。我们先玩

泡泡糖好吗？”格子说“不要”但却把泡泡糖接到手里。她拿着泡泡糖跟姐姐说“姐姐，咱们换换吧，好不？”于是姐姐就让她玩了。

　　傍晚格子跟妈妈去SAM玩，想骑小鱼，但有个奶奶在上面。格子拉着我说“妈妈我要骑小鱼”我说“是奶奶在上面，你得跟奶奶说呀”于是小声的说“奶奶我想。。。”后面就没声音了。于是我蹲下来跟她说“你要走到奶奶身边，大声的说出来，奶奶听懂了才会让你骑的，不然奶奶不知道你要骑”。接着格子跑到奶奶身边大声的说“奶奶我想骑小鱼，让我骑一下吧”奶奶赶快下来，还夸格子真棒，有礼貌。当然我没忘记提醒格子说谢谢。后来她玩完滑梯再想骑小鱼的时候，又有一个阿姨在上边，格子看了看我，我说你跟阿姨说吧，就自己跑去大声的跟阿姨说“阿姨我想骑小鱼”了。格子骑在小鱼上的时候，我唠叨了几句“刚才的奶奶和阿姨都表扬你了，是吗？”“是”“自己有想法要让别人知道，才能实现你的愿望，是不是？”“是”“不要怕，格子很勇敢的”

　　其实，我觉得更应该让格子学会等待而不是拿东西换别人的时间，或者，勇敢的表达自己的愿望，总认为这样有些收买的意思。所以在格子成功以后没有更多的注解行动的意义，换句话说，我也不确定有什么样的意义。不过，在格子看了鼠小弟的《换换吧，鼠小弟的小背心》以后，她觉得换换吧，是个很好玩的游戏。

　　请教张教授，如果再有类似情况发生，我应该怎样引导格子？要是她没有办法坚持到别的小朋友让她玩又该怎么办呢？她是极不容易被转移注意力的孩子，可以坚持1个小时以上，又非常固执，不肯接受替代条件。

　　张仲华教授回复：放手的基础。

　　说让你放手，可能也很难做到。你可能会说，我放手，她也不会去。这就说明有一个基础，就是孩子的独立和自主能力。出去差，在家会好吗？肯定也不行！所以孩子的独立和自主能力是需要父母去努力。你们在家里就给孩子设下了种种的限制，可能是有意，也可能是无意的，总之是你们的原因造成孩子的独立和自主能力差。你必须从基础解决。

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