主题：宝宝交往近况：

　　作者：iwp2004　　发表日期：2006-04-03 15:33:27 [表状]

　　近来宝宝的交往情况有了不小的进步，妈妈很欣慰：

　　1.我带宝宝到附近常去的花坛去玩，拿了一个皮球。相比较于别的球来说，宝宝是对这个球还是有点喜欢的。一个大男孩(大约有4、5岁)不玩了，把球还给我，我就把球给宝宝拿着。这时，刚还了球的男孩又过来抢，可能他觉得球应该属于我的，不能让这个小宝宝拿着。当然，男孩的家长在旁边说，她是个小宝宝，你怎么能跟她抢球呢。所以男孩抢的力度不大，一会儿也就停了，但还是有一段很短的两人相持对抢的时间。我在一边观察，看宝宝的反应，她很严肃地抱着球，态度很坚定，没有表现出畏惧的样子，结果居然保护着自己的球没有被那个男孩抢去，我觉得宝宝真棒。

　　2.由于坚持带宝宝到户外去，所以，宝宝现在一到外面就比较兴奋，这儿摸摸，那儿看看，在马路上横冲直撞，时不时小手一指，那是有她认识的某种汽车开过去了。有进步的是，她已经不再象以前那样躲人了，经常还径直向陌生人走过去，当然，基本都是冲人家的玩意儿去的，去了，二话不说就从人家手里拿，而且还契而不舍。有时，别的大人会在旁边讲道理劝说大孩子把玩具给她玩。

　　3.她二话不说就从人家手里抢东西的结果，往往是不成功，因为，她感兴趣的都是大孩子或大人手里的东西，强抢是拿不过来的。不过，一般在没有得逞的情况下，她也若无其事，只有一次她哭了，那次她伸手够一位站着的阿姨手里的风车，够了半天也没够着，那位阿姨也没理她，于是宝宝就哭了。

　　4.挥手再见这个动作最熟练，凡是离开，都会主动或被动挥手，说别的可能没反应，但只要说和阿姨再见，马上就冲阿姨挥手。我都不知道对这点我是该高兴还是别的。

　　当然，我们还有许多问题，如对外人语言交流不够，对小宝宝不够主动和友好，别的小宝宝凑到她跟前来，她只是看了看，等那个小宝宝的妈妈说什么的时候，她就跑了，等等。不过，我想，只要坚持关注和适度引导，会慢慢好起来的。毕竟我们的要求也只是享受到和他人交往的快乐罢了，呵呵。

　　最后说一句，得益于网上妈妈(我没记错的话是香喷仔仔)的推荐，我买了给我讲故事系列10册。第一本给宝宝看的是小刺猬尖尖。她非常喜欢这一本。那么多的书，包括认一认，鼠小弟，地图集等等，我叫她选，她就选了这一本。我不由得夸她有眼光，我也觉得这套书的绘画太精美了！昨晚看这本书看了大约半小时，我先把书读了一遍，然后，宝宝就自己翻，对其中的几幅画面特别喜欢，来来回回地看，嘴也没闲着，不停地讲。谢谢这位妈妈！

　　主题：关于在幼儿园和小朋友分享的问题 [精]

　　作者：一树童话　　发表日期：2006-04-29 15:35:40 [表状]

　　童话2岁5个月，男孩。

　　最近童话对自己的东西格外敏感，感觉有点难办。

　　童话所在的幼儿园，如果孩子们把东西带到幼儿园，那么就会优先给其他孩子玩，理由是带玩具的孩子回家以后可以玩。童话倒是每天都愿意带东西去，有时候是玩具，有时候是一些零食。但是带的时候坚决得说：我不想和小朋友分享。根据我了解得情况，老师有时候会在他的要求下把他的东西还给他，有时候则和他讲讲道理，他也能同意给别人玩。我晚上去接他的时候，有时候他要求在幼儿园玩，我就陪着他。他玩其他小朋友的玩具，如果玩具的主人要玩，需要排队，这时候童话就常常不下来。回家的时候会说：我想玩这么长时间(就是很长时间的意思)，然后还想玩。自己的东西则很肯定得说：我不想和小朋友分享。晚上做梦会说梦话：我不想给你。

　　昨天我和他一起去买东西，他自己挑了两包饼干，他一边吃，一边在商店门口看鱼。我说：妈妈也想吃一块。小家伙抬起头对我说：妈妈我不想和你分享。我催他回家，他说还要看会儿鱼，我说那看五分钟吧。过一会儿，我问他：童话，咱们回家吧？童话问我：妈妈，到五分钟了吗？问得我一愣，意识到自己催他催得太急了，大概估计了一下时间说：现在三分钟了，还剩两分钟。他开始不断的问：妈妈到两分钟了吗？一直问到两分钟以后。然后我带他离开，他说要在板凳上坐会儿，我们坐下。他拿了一块饼干主动地到我手里，我很高兴得和他说：谢谢你。过一会儿我吃完了，说：童话，妈妈吃完了。童话又拿了一快给我。

　　我们回家的路上碰到了幼儿园的小美，两个小家伙见面甚欢，他主动把饼干给小妹吃，然后两个小家伙时而并排坐在一起，时而一前一后绕着滑梯转圈，时而在滑梯上玩，不时用眼神交流什么，目光相遇的时候还灿烂得笑笑，有时候也互相问一两句话，非常有趣。

　　从童话的叙述来看，我担心他对自己的东西没有安全感，这一点上妈妈需要检讨，有时候没有经过童话的同意就把他的玩具给其他小朋友玩。但是被他看见又会拿回来给我。正在努力中。

　　但是从他的行为上看，我觉得没有言辞上表现得那么激烈。孩子是不是心里还是有些矛盾？

　　张仲华教授回复：这个年龄段，正是“自私”的时候，分享就意味着合作，对这个年龄段的孩子还是比较困难。合作的意愿，勉强是很难形成。需要尊重孩子意愿的基础上，慢慢去通过交换，发现可以得到更多的利益，孩子才能学会分享和合作。