我一向认为，教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。因此，《10岁之前教会孩子如何做人》一书引起了我的注意。该书引用大量的科研分析证明：道德智能低下的孩子将无法适应10年后的社会。作者是韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞教授，他给年轻父母们的忠告是：学做人是成才的第一课，道德智能是决定人生成败的关键。

　　与许多父母过于关心孩子学习不同，文龙鳞教授认为，学习本身不会影响孩子的人生，决定大学以后人生的不是实力而是道德。这让我想起，我国长期存在着“教育荒废”的倾向，即表面上看教育抓得很紧，而实际上真正的教育如健康人格的培养往往被忽略，这种现象在家庭教育中尤为突出。而对过去60年间哈佛大学毕业生的调查表明，一个人的成功与学习成绩没有任何直接关系。从社会各个层面观察成功人士，会发现他们是富含幽默、为别人考虑、和蔼可亲、明辨是非的人。也就是说，成功人士都是具有道德智能的人。

　　著名文学评论家雷达先生认为今天的时代是一个缩略时代。前天上午，在人民大会堂参加为少年作家颁奖活动时，我问他何为缩略时代，他说出于功利性目的，把不该省略的内容都省略了。我说，孩子是在体验中长大的，如果省略了童年的快乐和人格的慢慢形成，直接面对考试竞争和谋求社会地位，即使他成绩优异也可能是一个畸形的人。雷达先生深以为然。

　　文龙鳞教授看得明白，父母总是希望子女学习成绩好，但这种想法会在孩子收到大学录取通知书的一瞬间消失。这说明一个人开始真正意义上的人生之旅后，左右他生活的不是学习成绩，而是“道德”。向父母尽孝，与兄弟团结友爱，结交亲密的朋友，在职场中拥有广泛的人际关系，以及遇到好的配偶组建幸福的家庭，能够实现这些人生规划，不是因为学习成绩如何优秀，而是因为具有良好的品格和道德，也就是“道德智能”。

　　谈到道德的时候，许多人会觉得是说人的觉悟水平，可在文龙鳞教授看来，对孩子来说，道德首先是一种智能，是一种需要用心培养的能力。“道德”就是在人与人相处时，每个人都应该遵守的规范和判断是非对错的标准。“道德智能”就是判断是非的能力，进一步说，就是在自己的伦理信念支配下，拒绝不正当或不良行为的能力。这种能力包括同情并关心别人痛苦的能力、调节自己情绪和抑制欲求的能力、接受和理解与自己不同观点的能力、尊重别人的能力等。这种能力会让你拥有高尚的品格。有了这种能力，还能让你成长为一个头脑清醒、胸中充满激情的人。

　　文龙鳞教授预言，10年后的社会，孩子必须具备五种基本能力，如共鸣能力、调节情绪的能力、分辨力、爱、责任感。毫无疑问，培养儿童少年的道德智能，应是家庭教育和学校教育的首要职能。

　　(作者为中国青少年研究中心研究员)