作者：小其格妈　发表日期：2004-06-04 13:21:27

　　主题：我觉得不应该回避狭义的早教。

　　虽然“学认字、英语单词，那些都是机械记忆，迟早都会学会”，

　　而且，“注意孩子的生活自理，注意孩子的观察、想像、独立、自主，这些东西才是孩子一生的基础”。

　　我也赞成这一观点。

　　但是我觉得，作为父母，如果不是站在孩子的立场上为孩子打算，而仅仅是为了怕麻烦想偷懒，那是不应该的。

　　我们每个人对于成功的人生有着不同的理解，这种理念也会渗透到对孩子的教育中去，在实际操作中产生不同的方法论，所以这个社会才会有各种各样的人才，而不同的人又有各自多彩的人生。

　　可能现在我们周围有太多发狂的父母的失败案例，让我们感到特别是狭义的早教是一种畸形的教育，但我仍然觉得不应该就因此回避和全盘否定狭义的早教，应该反对的实际上是那些不科学的教育方法。

　　“孩子的观察、想像、独立、自主”能力是何等重要，但为父母的不可忘记，这种能力已经不是简单的能力了，而是一种建立在简单能力上的更高层次、更抽象的能力，没有“机械记忆”的基础这空中楼阁又从何建成呢？无词何以成句？无线何以成图？

　　父母不刻意去教，并不表示孩子没有学，他只是学习的资源较少而已，如果孩子在学习上处于饥渴状态，那父母又用何托辞为自己的无为开脱呢？

　　现在，孩子尚小，还可一辩，那是否到了学龄也可以让他离开学校的帮助，去“自然学习”、“自然成长”呢？显然不行。

　　如果一定要进行选择，我宁愿选择“精耕细作”而不是“望天收”！

　　作者：小其格妈　发表日期：2004-06-10 11:48:33

　　主题：请教大家：睡前讲故事如何操作？我怎么屡战屡败呢？

　　长期以来(从其其格几个月起直到现在快两岁半)，在这一点上我是个失败的妈妈。

　　看我的失败案例：洗完澡上床，小丫躺在床上，妈妈坐在床边，拿出一本书--

　　1、还没有开始讲，其其格一骨碌爬起来：“给我、给我......”，妈妈大怒：“躺下！”，抢书大战开始。

　　2、半坐在床上，其其格手里拿书，妈妈开始念：“有一天，三只小猪在河边玩......”

　　其其格全情投入，给所有的动物主角配上音，每个动作都要亲自演出，一个半小时过去了毫无困意，没完没了地：“还要！还要！”妈妈大喝一声音：“躺下！”，强行关灯，大闹。

　　3、母女俩摸黑躺在床上，妈妈把在书上看来的故事背给她听，半分钟后，其其格：“拿书！”，妈妈：“宝贝不用了，闭着眼睛听更过瘾！”，“我要我的书呀~~~~~~~”，大闹下床。

　　气S我了，怎么别的妈妈可以那样成功地把孩子讲“着”，我就如此失败呢？大家都是怎么操作的呀？快传经送宝吧！

　　作者：小其格妈　发表日期：2004-09-16 13:29:59

　　主题：谁能告诉我，为什么有的孩子爱咬人？

　　其其格的班上来了一位新同学，但这位小朋友特别爱咬人，现在开学不到两周，班上被咬伤的已经好几个了！

　　有个孩子第一天入园就被咬破了后背，他不停地哭，老师还以为是初来不适应，回家后洗澡才发现被咬破的牙印！第二天竟又被咬了手！真恐怖，报上说被小孩子咬伤也应该打狂犬疫苗的！

　　这两天老师的神经也紧张得不行，对他进行人盯人的严防死守，结果昨天又写了道歉信给一位小朋友的家长，真是防不胜防，怎么得了啊！做家长的怎能不担心啊！

　　我一直不明白，为什么会有这种爱咬人的孩子？这毛病是怎么形成的呢？难不成他们家人都爱咬人？#￥%……-*

　　作者：小其格妈　发表日期：2004-09-19 14:05:20

　　主题：检讨书：“打人不是好妈妈”--回投稿若涵妈的贴子

　　一直以来，我很注重培养孩子的独立能力与自立的精神，认为这对孩子将来是否成材是一个很关键的因素。我想很多父母也都会这样做，但是，回想起来自己有时确实太过急躁了。

　　特别是当孩子很优秀地完成我对她的种种要求时，我就马上得寸进尺地提高标准，要求她做得更好，有时忘了她还是个两岁多的幼儿，她幼小的心灵还那么稚嫩与脆弱，她对妈妈的理解还只限于表象上的行为，而无法明白妈妈内心里很深很复杂的东西，孩子真的还小。

　　我真的不希望孩子因为讨好父母而努力成长，这种成长的意义大打折扣，甚至于是一种失败，我希望她能够成长在自我肯定的幸福中，而不是狼外婆的脸色下，未来的路上还有数目众多的大灰狼等着她去一一收拾，我不想她在家里也小心翼翼。

　　但是这个道理是在错过之后才明白的，其其格说的话和若涵如此相似--妈妈你不要打我好不好，打人不是好妈妈--这让我这个做妈妈的感到多么痛心与羞愧！好在孩子是那样的宽容，未来的时间又还那么长，我还来得及补救，错了就改也是好妈妈。

　　请宝贝看我的行动吧！

　　作者：小其格妈　发表日期：2004-09-19 22:12:24

　　主题：很多时候，可能我都太贪心了。

　　我一直以为自己从没有把女儿跟别的孩子进行比较，也从没有给她学习某种知识的压力，这就已经很开明了，其实不然，经张教授一提醒，我发现自己仍然是个俗不可耐的贪婪的家长！

　　我记得我曾经在韬爸的地里偷过黄瓜，那上面写着反对“狭义的早教”，我一直谨记着。

　　但是在生活的点点滴滴里自以为聪明地渗透种种“理念”，灌输种种“规则”，就是“广义的早教”了吗？现在看来我的头脑竟然简单得如此可笑，天天都在叨唠科学管理的人竟然在对自己的孩子进行教育这一最为复杂的系统工程上搞泰勒制，这检讨书二是不得不写的了。

　　话说我在对其其格同学教育上的所犯的错误那真是“天上星星多，一颗又一颗，我的错误多，一个又一个”......

　　完了，小丫来了！

　　这样也好，救我于水火，倒底是亲生的闺女啊，就是贴心！

　　我逃~~~~~~~~~~~~~~

　　主题：我的早教作业(一)

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-10-04 00:08:44 [表状]

　　一直以来莫名其妙地忙，总没时间多一点与大家交流，总算有这么一个清静的夜晚，让我能好好思考一下，交篇作业。

　　关于早教本身--

　　我的理解不是一般地模糊，而所能列举的又似乎都只是套路上的东西、表面上的文章，使我连讨教也感到困难，所以更多的时候我只是看、参乎和学习。

　　关于早教的实施--

　　很大程度上甚至可以说我根本不知道自己正在做什么并且下一步将要怎样做，我所能够说的只是我曾经那样做过并且在当时所做的决策是基于所能够选择的路径中自认为最优的一条，而且我尽可能地去落实了。

　　关于早教的阶段性成果--

　　现在，其其格已经两岁九个月了，回望来路，当初的很多设想似乎都已落空，其其格现在的“水平”在许多方面似乎是有违我的初衷的，但是，在另一方面，我花了大量的力气去完成我当初计划之外的许多东西，并且我可以气喘吁吁地说：这是值得的！

　　写到这里已经又感到困难了，实际上，对于早教与早教落地的一系列问题，我在内心里很深的地方是有一个认识的，只是难以表述。

　　也许可以从某个侧面这样描述--f(其其格)=

　　家 幼儿园 边缘环境 经济状况 ……

　　妈妈 x1y1 x2y1 x3y1 x4y1 ……xny1

　　爸爸 x1y2 x2y2 x3y2 x4y2 ……xny2

　　爷爷 x1y3 x2y3 x3y3 x4y3 ……xny3

　　家家 x1y4 x2y4 x3y4 x4y4 ……xny4

　　姨妈 x1y5 x2y5 x3y5 x4y5 ……xny5

　　老师 x1y6 x2y6 x3y6 x4y6 ……xny6

　　…… x1yn x2yn x3yn x4yn ……xnyn

　　这样的矩阵我深知是永远也解不出来的，就算从某种程度上得出相近似的结果，也永远只是过期的废纸一堆，因为所有的因素都是变量，它们无休无止、没头没脑地运动着，让我难以预测或结论。

　　--这构成了我对早教的基本印象。

　　主题：孩子的想法和大人真的是很不同. [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-10-14 11:31:56 [表状]

　　可能是我平时教的问题，其其格有时显得很固执，我也实在讲不出什么道理来反对她，但很多时候，她的想法跟我的预期真的是很不同，对这些我是喜忧参半。

　　一、关于汽车怎么走(2岁3个月)

　　我问：“汽车在哪里走？”我自己想好的答案是：“在路上走。”

　　其其格答：“汽车在路上......滚！”这个“滚”字说出来之前停顿了一下，显然是经过思考后得出的。

　　我试图跟她解释这里的“走”是一种泛指，“走”的方式有很多，其中包括“滚”，

　　但是小丫十分坚决地答：“汽车没有腿腿，它就是用轮子滚！”

　　忽然之间就想起自己小的时候，那种可恶的认死理的毛病是不是传给其其格了！

　　二、关于“自然现象”(2岁半)

　　其其格业已明白世界上很多东西都属于“自然现象”，于是这一结论几乎变成了她的万用“法宝”，用在种种令我叹为观止的地方。

　　风雨雪雷电等等一类属于自然现象自不待言，一天我给小丫擦PP，跟她家家(外婆)谈起小丫PP上的一大块青记，小丫百般不耐烦地提起裤子火道：“这是自然现象啦！”

　　短暂的旅行快结束了，将要离开爸爸罗马的家时，我不无伤感地跟小丫说：“我们走了，爸爸一个人多可怜啊！”小丫摸着我的脸认真地开导我：“妈妈，这是自然现象！”

　　一天家家教其其格唱：“北京有个金太阳，金太阳~~~~~~”小丫马上打断道：“不对，北京没有金太阳！是天上有个金太阳，这是自然现象！”再也不肯学这首“错误”的歌。

　　......

　　笑过之后总有几分担忧，不知这样下去孩子的思维会走向何方。

　　主题：亲爱的若涵妈，

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-10-18 16:37:41 [表状]

　　我觉得，对单一的某个亲人过份依恋可能会造成这种情况。

　　象你这样，若涵一天到晚见得最多的就是你，他的种种需求和与之相应的安全感也就建立在你的身上，随着孩子长大，问题就逐渐突出了。

　　其其格小时候也有这种倾向，因当时我在家一人带她，她对我的心理依赖非常重，我上班后，把她交给外婆带，这种情况才好一些，现在虽然没有当时那么极端，但我仍然感到有较重的“后遗症”，比如她的信任感、幸福感等总是习惯性地建立在妈妈的认可上等等。这一点很不好，可是我感到已经很难纠正，特别是我现在的情况，小其格爸不在跟前工作，其其格白天上幼儿园，晚上就对着我一个人，这真是一个很大的缺憾。

　　关于不爱运动，我想，倒可能是基于胆小的心理因素产生的表象。看过若涵的一些“事迹”，觉得她并不是一个缩头缩脑的孩子，还是你平时因为带她又做家务所以运动的机会少了，才造成她所谓的不爱运动？一个身体健康心理积极的孩子，不爱运动的可能性真是不多呢，自我检讨一下喽！

　　替我亲亲聪明可爱的涵宝贝！

　　主题：请问张教授：孩子“热衷”于恶作剧是怎么一回事？

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-10-25 12:04:27 [表状]

　　看到下面阳阳妈关于孩子玩沙的贴子，突然想到其其格最近的一些情况，感到孩子好象变得比较热衷于恶作剧和调皮捣蛋了，而且干完后特别地开心，我感到比较困惑，这是怎样一种心理现象呢？

　　比如：玩沙的时候费了好大的力气建立起来的城堡，原来结果只是用来被一脚踹掉，破坏完之后，她会高兴得仰头大笑半天！

　　类似的情况也常常出现在堆积木、画画、做游戏中，故意把东西搞得一团糟，甚至于不愿意好好说话，你跟她好好说，她会回答一连串的怪腔怪调，看到大人因此恼火的样子，她就一付得手的样子乐得不得了。

　　这倒底是怎么一回事呢？也是“反抗”的一种表现吗？

　　其其格两岁十个月。

　　主题：还是关于引导思维

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-10-27 15:20:43 [表状]

　　一、孩子的视角

　　在进行思维的引导上，很多时候运用现成的教材，如讲一段童话故事，然后提问，这种方式很难成功。原因是其其格的视角，她理解的内容跟我讲的，或者说是我希望她理解的内容完全不同。

　　常常是她引导了我的思维，把我的思想引到她的世界里去，跟她一起重新评估这个故事的意味，虽然有所惊喜，但难免也困惑于自己的教育失败。不知这是这个年龄段再正常不过的现象，还是我的教女无方？

　　例子：

　　妈妈讲故事，内容是机智的小鹿怎样把大灰狼引到悬崖边摔死。。。

　　妈妈提问：机智的小鹿是怎么战胜大灰狼的？

　　其其格半晌无言，忽然眼圈红了：大灰狼再也见不到妈妈了！

　　妈妈有点意外：不用为大灰狼伤心，它是个大坏蛋！

　　其其格：不是，它(大灰狼)是跟它(小鹿)玩儿的！

　　妈妈：它要吃了小鹿！

　　其其格：大灰狼肚子饿。。。这是自然现象！

　　妈妈。。。自作聪明地大讲一通自然法则与童话故事的区别，绕来绕去自己的脑袋浆糊了。。。

　　二、反问与直答

　　潜水看了许多麦爸的贴子，觉得在孩子提问的时候进行反问这个方法很高明，可以引导孩子多多思考，于是也开始试着用。但是目前效果也不明显，还是我没有真正领会麦爸的精神？

　　例子：(反问)

　　其其格：妈妈为什么要上班啊？

　　妈妈：你坐马马要用什么呀？

　　其其格：精华钱！(其其格深情地把一元硬币称为钱中精华)

　　妈妈：是喽，那你说妈妈为什么要上班啊？

　　其其格：妈妈再见！

　　妈妈：你还没有回答妈妈呢。

　　其其格：妈妈再见。。。一扭头跑了。。。

　　妈妈：你给我过来。。。

　　好象总是快到关键的地方，可以有正确答案给出的时候，她就要故意避开，是不愿意中我的圈套？

　　例子：(直答)

　　其其格：妈妈为什么要上班啊？

　　妈妈：赚钱。

　　其其格：赚钱干什么呀？

　　妈妈：给其其格坐马马。

　　其其格：其其格为什么坐马马呀？

　　妈妈：这你也问我？问你自己呀？

　　其其格：我非要问你！其其格为什么要坐马马？！

　　妈妈：我不知道！

　　其其格：你为什么不知道？

　　妈妈：我又没有坐马马！

　　其其格：你为什么不坐马马呀？

　　妈妈：我又不是小孩。

　　其其格：你为什么不是小孩呀？

　　妈妈：我长大了。

　　其其格：你为什么长大了呀？

　　妈妈：因为我不是小孩。。。

　　这样的问答如果不是我常常被问进了死循环，简直可以子子孙孙无穷尽也，不知道小孩子怎么会有这种爱好，印象中很多孩子都是这样追根寻底，也不知道这算不算思考。

　　主题：画与性格 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-12-07 21:44:03 [表状]

　　其其格快三岁了，平时在家里没有专门教过她画画和涂色，一直是随意，我的工作就是提供彩笔和纸。

　　她很喜欢涂鸦，所画的东西是无比的“抽象”，凭着感觉，我不想干涉她，希望她的画体现出完全原始的自由。她的画最大的特点是：第一笔常常是一个占据整张纸的大圈，纸有多大，圈有多大。刚两岁的时候在亲子活动室，老师拿一张很大的纸铺在地上，让大约6个小朋友共同作画，其其格竟然围着纸边爬了一圈，在那张巨纸上画了一个闭合的圈！这情景颇让我惊讶，这似乎能说明一些她的个性，但是这说明了什么呢？

　　她现在开始喜欢描图和字，能够描得很细致入微，涂色比较均匀，下笔有力，很注意不涂到线外，一旦涂到线外会自感很大的挫折，有时会把整张画故意涂坏，尽管并没有任何人怪她。她搭积木也有同样的情形，一旦出现“问题”，她会将所有的成果全部破坏掉，前功尽弃从零开始(破坏的时候非常开心)，这又是一种怎样的心态？

　　她很喜欢大人示范，喜欢很长时间的看大人画同一样东西，一遍又一遍没完没了地要求大人再画，通常都是我烦了不愿意再画下去，但是她临摹得似乎并不好。记得我小时候是我父亲把着我的手教我画小动物，有时我也想这么教其其格，但是她的个性完全不能接受这种方法，把着她的手一起画画或者写字，是她最为反感的做法之一，这是独立性的一种表现吗？

　　常常觉得其其格是很有个性的孩子，有自己的想法，不轻易顺从大人的指令，但有时又觉得她是很乖巧的小女孩，很愿意讨妈妈和老师的欢心(其他的人则很少迎合)，人们都说三岁看老，其其格的性格我真有点摸不透。

　　下面的照片中，其其格涂了一只小熊猫，一开始把头涂成红色，脚涂成黄色，身体为蓝色，胸前抱着绿色的竹子，我看她涂的很不精细，并且没有什么计划和想法，到后来果然越涂越乱，无法收场，最后干脆把一只小熊从头到脚全部涂为蓝色，自己取名“小蓝熊”，很满意地交了工。看着这只小蓝熊，我是真的有些失望唉。

　　主题：晨曲

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-12-15 11:51:50 [表状]

　　每一天，从每一个相似的清晨，你奏响我生命乐章里最动听的开篇--

　　****** 第一节 起床 ******

　　小其格妈：吁~~~~~~驾！嘟嘟哒嘟嘟哒，宝宝贝贝嘟嘟哒。。。小马宝宝，吁~~~~~~我是大马妈妈，天都亮啦，快起床吧~~~~~~

　　其其格：。。。。。。

　　小其格妈：咩~~~咩~~~，1234567，7654321，咩~~~~~~梦里都有甜甜圈！小羊宝宝，咩~~~~~~我是山羊妈妈，快起来吃早餐吧~~~~~~

　　其其格：山。羊。。妈。。。妈。。。。

　　小其格妈：哎呀！完了！小朋友们把肉包子都抢光了喂！别介别介，给其其格留一个呀！

　　其其格一骨碌爬起来：哪儿呢？哪儿呢？我也要肉包子！

　　****** 第二节 洗漱 ******

　　(刷牙进行中。。。。。。)

　　小其格妈：注意！前面、后面、左边、右边、上面、下面。。。我刷、我刷、我刷刷刷，我。。。

　　其其格：妈妈你都成什么样子了？

　　小其格妈：嗯？什么样子？？？

　　其其格：妈妈你都成鳄鱼的嘴巴了！

　　小其格妈抬头看着镜子止不住地乐：你打哪儿看到鳄鱼的嘴巴是这个样子的？

　　其其格仰天大笑白沫飞溅：哈~~~~~~鳄鱼的嘴巴都是乱七八糟滴呀！哈~~~~~~

　　宝贝，你冤S鳄鱼，笑S妈妈，你这是一矢两命哪~~~~~~

　　****** 第三节 出门 ******

　　其其格：家家(外婆)再见！爷爷(外公)再见！

　　外公外婆：其其格再见！

　　其其格：家家你在家好好看电视哈！爷爷你买菜去罢！

　　外公外婆：好！在幼儿园乖乖听老师的话啊！

　　其其格忽又若有所思：家家，那个上面是妈妈的隐形眼镜。

　　外婆：唔，知道，快走吧。

　　其其格：家家你不要在家偷玩儿哦！

　　宝贝儿，妈妈听了又大乐！

　　****** 第四节 入园 ******

　　其其格：老师早！

　　老师：其其格早！快来吃早点吧。

　　其其格：我不吃！我不吃！我就不吃！我非不吃！

　　老师：。。。。。。

　　小其格妈拿过一个馒头，揪下一小丁儿点喂进小嘴：尝个小咪咪。。。怎么样？味道不错吧？

　　其其格接过馒头：唔。。。

　　小其格妈：其其格再见！

　　其其格边啃馒头边：妈妈再见！

　　小其格妈刚迈步，忽听背后：妈妈--

　　回头见胖丫满脸堆笑：妈妈，给我一只猫~~~，我等捉~~~~~~

　　走出幼儿园，脑子里仍然回味着等“捉猫”的胖丫那调皮的神情。宝贝儿，你可真逗！小其格妈一边走着一边不管不顾地笑出了声。。。

　　亲爱的孩子，因为有你，生活才这么满溢着欢乐、满溢着甜蜜、满溢着幸福！

　　主题：幼儿园的“事件”

　　作者：小其格妈　　发表日期：2004-12-24 16:47:01 [表状]

　　昨天，其其格被同班的小朋友抓破了鼻子，一大块连皮带肉地，心疼S我了！

　　放学去接的时候，老师反复地表示道歉，反弄得我不好意思了，还倒过来安慰老师。说实在的，这事也真不能怪老师，孩子那么多，有时一眨眼的功夫就出了状况，所以，心疼归心疼，只有咬咬牙算了。

　　老师指给我看的那个小“肇事者”，是个胖胖的小男孩儿，圆圆的脸蛋被帽子和围巾遮了一大半，个子比其其格还矮半头，大概是听到老师的话，孩子的爸爸一边给孩子整理衣裳，一边把头埋得更低了。我问老师：“他就是那个**吗？”(因为其其格班上有个有名的霸主，经常抓伤同学)老师回答：“不是，他今天也不知道是怎么了，就......”

　　晚上，给其其格洗脸的时候，看着那一大块伤口，不免又担心起来，女孩子家的，万一留个疤痕什么的，将来多不好看。于是，忍不住又埋怨开了，还气呼呼地说：“明天我一定去找***的爸爸，叫他打***的PP！”

　　没想到其其格急忙说：“妈妈不要打***的PP，好不好？***多可怜哪，他都哭了，他说他要回家！”听了这话，一面欣慰孩子的心肠好不记仇，另一面又有点奇怪：“他抓了你他倒哭了，这是怎么一回事？”其其格回答：“我们班上有个刘老师，她拿着一个大~~~剪刀，她说要把***的手手剪掉！曾老师还打了***的手手！”“那你在干嘛？你哭了吗？”“没有，我在玩儿呢！”

　　听了这一席话，回想起放学时在教室门口看到的小男孩儿，不知怎的，心里很不是滋味。自打自己做了孩子的妈妈，便情不自禁地爱上了这世上所有的孩子，女儿的鼻子被抓伤了，我这个做妈妈的当然是心里不好受，可是，又怎么能够这么凶恶地对待一个同样是不谙事的孩子呢？(何况老师也知道，这孩子并不是“惯犯”，这只不过是个偶然事件)这对孩子是多么大的伤害，比被抓伤点皮肤要严重得多！一直这么想着，心事越来越重。

　　今天早上送其其格去幼儿园的路上，还一直想着这事，很想跟老师说说不要这样对待***以及用类似的方法对待任何一个犯错误的孩子，可是，这话又该怎么说呢？又怕老师怪我多事或是不识好歹。走进教室的时候，老师们看到我，很高兴的样子，也许是因为我没有怪她们或者是去向领导告状什么的吧，而看到她们忙碌辛苦的身影，我的话更是不知从何说起。

　　离开的时候，回头看着因节日和天气寒冷只来了一半孩子而显得冷清的教室，不由自主地想着不知***今天来了没有？印象中只有胖男孩儿一对清澈的眼睛眨巴眨巴地看着我，小模样儿昨天可真没看清，心里又不觉生出许多的愧疚与不安。亲爱的孩子，如果是因为其其格的原因让你受了委曲，阿姨替她向你说声：“对不起！好孩子，节日愉快！”

　　主题：可爱的小乖! [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-01-17 15:42:27 [表状]

　　让我想起我家小丫,总是在家里数落班上的一个小朋友,名叫“苏慈”(音)，这位小朋友可谓坏事做尽，什么尿裤子、撒饭、乱扔东西、打人、咬人、踢人......有一天我终于忍不住向老师问起这事，谁料到老师一头雾水地道：“根本没有这个人啊！名字相近似的也没有！”又回去问小丫，人家道：“苏慈有两个名字，又名航海！”再问老师，仍然回答曰：“实在不知！”哈～～～真有这些小家伙的！

　　主题：《0-3岁的数学》一、什么是婴幼儿数学？(1) [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-01-17 15:25:36 [表状]

　　这确实是一个难以回答的问题。回顾过去三年来孩子的成长，其实很难去专门归纳孩子仅在某一方面的特质，而略去其他关联方，而在早期数学启蒙上，也很难说清楚哪些才算是真正的数学，哪些就不是数学。因为婴幼儿早期各种能力的发育是很难分开来讲述的，并且同样难以总结的还有我--妈妈和老师这一双重角色--的作为：哪些是为了数学，哪些不是。

　　一、成长的印迹

　　估且先记下一些过程与片段，以为孩子下一步成长的基础与前车，并与有兴趣的家长共同探讨，相互交流吧。

　　1、很早的时候，在新生命初来到这个世界上的第一个月里，我在一本书里看到一些图形：平行的黑白相间的线条、状似水波纹的波浪线、标靶似的同心圆、国际象棋棋盘……于是我用粗记号笔把它们分别画在几张A4的纸上，在其其格高兴的时候拿给她看，通常她都会手舞足蹈，表现得很兴奋，这几幅几何图形也许算是其其格最早接触的与数学有点关联的东西吧，但是毫无疑问，这些东西最初只是作为一种感觉刺激的目的在出现，无论如何，我想都没有想过“数学”这两个字；

　　2、其其格3个月左右，我在她常看常玩的卡片中加入了阿拉伯数字：“1”，这是进入她视野的第一个数字，她很快认识了这个简单的“图形”，抱着她站在一大堆卡片前问她：“1呢？”，她会很快伸出小手将它指出来，偶尔几次她还模仿我发出“yi”的音，因为这个音是婴儿比较容易发出的几个音之一，在得到惊喜的父母大力夸奖和鼓励后，使得孩子更加努力地练习发音，实际上间接助进了语言能力的进步；

　　3、在其其格半岁的时候，她认识的卡片大量增加，于是我在家里挂了一幅0-10的数字挂图，有空的时候手指着字和图给她念：“0象鸡蛋、1象铅笔、2象只鹅……”，她很喜欢这些数字，常常用小手摸了又摸，看了又看，虽然这是彻头彻尾的数字，但是孩子认识的并不止是这些，她着迷于它们的形态各异，兴奋地听妈妈发出一连串的有节奏的音阶，更热衷于妈妈陪着玩的亲热感，这一切很快让我忘记了自己是在教孩子认数字，任何时候，我只教给孩子她愿意接受和能够接受的东西；

　　4、大约到了其其格9个月左右，她对先前认玩的那些图片已经感到毫不新鲜和无聊，于是我在家里的门框上贴了几个汉字给她看，有空的时候给她指读，在我看来，这些汉字是更为复杂的一种图形，我把它们贴出来，主要目的并不是让孩子识字，而是让孩子分辨更为复杂的线条与组合，孩子显然对这些感到莫大地惊讶，并且她有生以来第一次将实物图片与这些图形联系起来，将身边笑容可掬的妈妈与墙上贴的汉字“妈妈”联系并从某种意义上等同起来；

　　5、到了1岁左右，孩子已经对贴在墙上的那几个字产生了感情，因为那本是她生活里最感亲切的几样：妈妈、爸爸、熊熊。随着大人经常问她：“你多大了？”她伸出1只食指回答：“1岁！”，她对“1”这个数更是着了迷，常常指着很多东西说：“1！”，我谨慎地把这看作孩子理解数量概念的开始；

　　6、(待续)

　　主题：小乖真乖！ [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-01-27 15:36:38 [表状]

　　昨晚我在家发了火！情况是这样的：

　　我正吃着晚饭，其其格玩着一只乒乓球，玩着玩着来了灵感，她把整只球全塞进了嘴里！全家人都在叫她拿出来，她不听，终于逼得我出山，先好说了几遍，根本不起作用，我的气就上来了，十二分不情愿地放下筷子，上去动手夺球，结果当然是被我从嘴里夺了下来。

　　从这个时候起，其其格脸色大变，小人气得脸色发白！我一句：＂不许...有细菌...＂还没说完，她就道：＂我非要把球放进嘴里！＂说着果然又塞了进去，眼里一点也没我这个权威，当我是空气！

　　我还压着火没揍她，只说：＂你这么不讲卫生，是个小邋蹋，我只好把你扔到楼下垃圾箱去.＂说着我就去开门，这时，其其格在我身后歇斯底里大喊：＂我就是要把球放到嘴里！！！＂我二话没说，过来牵她的手往门口拽，母女两个就在那上演拔河赛.最后被我一把拎起来放到了门口的地上，小丫脚尖一点地迅即在半秒钟内溜进了客厅.

　　本来也是想吓吓她，这个结果也是意料之中.于是我也回到家里来用眼睛看着她，嘴里说：＂噢，你不是小邋蹋呀，那算了不扔了吧.＂希望就此休战.不料我这一套早已被她识破，其其格一把就将那只该死的球又塞进了嘴里，一边还眼泪汪汪地瞪着我，一副决战到底的态势.

　　我这个气呀！又去拽她，这次选中了卫生间，把她拉进了黑洞洞的卫生间，我转身走了，气呼呼地坐那去吃那半碗凉饭.其其格在卫生间里来回大叫那几句话：＂我非要把球塞进嘴　里...我就是要把球塞进嘴里...我要吃球...＂我不理她.

　　后来卫生间里传来不同的喊话：＂太黑..我害怕...你们(指家里的其他人，他们时不时地在归劝她)不要理我...你们不跟我说话....＂其实卫生间的门一直开着，她就站在门口的地方，只需一步就可以出来，但是她还是站在那叫，我就是不理她，闷头把我的饭吃完.

　　过了一会，喊话的内容又变了：＂我要把这个球扔到垃圾筒里去！(卫生间有只垃圾筒)我非要把它扔了！我就是要扔了它！＂我还是没吭声.

　　终于，听到这样的话：＂妈妈＿＿妈妈＿＿，我要妈妈！妈妈你抱抱我吧～～～～＂我忙不迭地跑过去把胖丫搂在怀里！亲了她的小脸蛋，其其格脸上挂着亮晶晶的泪珠儿笑了，说：＂妈妈我要看动画片！＂于是我抱着她去找碟子.

　　一边找碟片，一边跟她说：＂以后你别把乒乓球放到嘴里好不好啊？！多脏啊，不卫生！＂其其格高兴地说：＂好！＂前面那么多事就象全忘了一样！

　　最近其其格经常会这个样子，你越是不让她干什么事情，她越是要跟你反着来，我最恨她说那三个字：＂我非要！＂听着我就要上火.每次＂斗争＂完了之后，她就没事人似的，倒是我还心里难受半天，觉得自己太＂大灰狼＂，太凶，真不知道这是怎么回事，＂反抗期＂？不象，其他方面怎么没有＂反抗＂呢？不懂.

　　主题：日记：宝宝有自己的私人空间了。 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-02-05 13:32:43 [表状]

　　2005年2月4日，其其格3岁1个月，第一晚独自在自己的房间睡觉

　　天气很冷，这不是个尝试独睡的好季节，但由于这是在新居过夜的第一晚，妈妈认为应该有一个好的开端，否则，一旦坏了规矩，后面就更难做了。

　　新居不大但很漂亮，崭新的宝宝卧室是新居中的亮点。粉蓝的墙壁，乳白色的地板，白底蓝花的窗帘和吸顶灯，床头挂着其其格两岁时的照片，紧挨着宝宝小床的墙面贴着可爱的卡通墙纸，这是被其其格引为自豪的“花墙”，多次在人前炫耀，另一面墙上挂着一只小鸟报时钟，每一个整点都有不同的鸟语婉转地鸣唱。除此之外，宝宝房间里没有任何家具(本有一只床头柜，也被我拿走安置那没着落的饮水机了)，但是其其格的小自行车、滑板车以及几个大玩具箱已经占满了剩余的地方，这是她的乐园，在我们搬进来之前，孩子已经向往好久了。

　　晚上在卫生间里洗漱的时候，我非常底气不足地问她：“今晚是跟妈妈睡还是睡自己的小房间呀？”回答是斩钉截铁的：“睡我自己的房间！”好孩子！这事儿就这么定了，一洗完其其格就径直奔她的小房，爬上小床，一头钻进了妈妈早已准备好的热被窝里，幸福得直哼哼。看着她如此这般，我这当妈的心里倒有几分失落，没想到女儿这么快就不需要我了，唉！

　　给她把电暖气调到适当的温度，把便盆放置在床边的地垫上，摆好小拖鞋，犹豫了一下，问：“夜灯开着还是关着？”答：“开着。”于是打开了久不用的小夜灯，带上门出来，听见其其格在自己给自己唱着摇篮曲，不觉又笑了，我对自己说：“你等这一天多久了，傻瓜！”

　　我的卧室跟宝宝的房间斜对门，穿过一道走廊就是。夜里，我不敢关卧室的门，怕其其格叫我听不见，结果是那空调形同虚设，冻得我半夜爬起来加被子。凌晨3点多的时候，我又醒了(我怀疑自己压根就没睡着过，象树上的猫头鹰似的，睁只眼闭只眼，两只耳朵老竖着)，到其其格房间里把她拽起来尿尿，重新安顿好了以后，才总算如释重负地安睡了。

　　天蒙蒙亮，就被一阵歌声吵醒，心中暗叫不好，看样子懒觉要泡汤！果然，正当我固执地埋头拒绝天明的当口儿，在离我还没睡醒的耳朵近得不能再近的地方响起一种奇怪的唏唆声，睁开睡眼的一刹那，我睡意全消！只见其其格穿着她那套粉色的睡衣光着脚站在我床前冰冷的地板上--我是又急又气又心疼，大喝一声：“进被窝！”胖丫得令一抬脚爬上了大床，母女两人腻在一堆。

　　窗外，天渐渐大亮了，新居临山，远远的、近近的，滑润的、呕哑的，满天满地的鸟鸣欢歌，其其格把小嘴撮得尖尖的，也对着我叫：“叽叽喳喳...叽叽喳喳......”我问：“小鸟宝宝，你在说什么呀？”“小鸟宝宝”说：“妈妈，我在说--早上好！”

　　记于2005年春节前夕

　　主题：连着几天挨批，郁闷了。

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-03-16 10:20:50 [表状]

　　本学期入园，由于“长岁数”了，其其格的学习任务增加了很多，这样一来，原来忽视的老问题突出了，连着几天被老师投诉上课不老实，如坐针毡、嘻皮笑脸、一颗＊＊＊坏了一锅汤......这毛病不是一天两天了，原以为大点了会知道约束自己，没有想到愈演愈烈，天天放学都听老师“告状”，羞愧啊，谁说只有男孩子才调皮捣蛋的。

　　今天一大早，我又被英语老师训导了一番，保证回家“配合教育”。其实......我很知道这毛病本就是从我这儿来的，我要教育其其格，恐怕不够资格。因为我自己就基本上属于“无政府主义者”，一贯的我行我素、天马行空、自由散漫，所以其其格才成了现在这个“自由战士”的模样，我怎么教她呀？！

　　另外，回家来“检查”她在园中的学习情况，发现效果好得要命，我也有点想由她去的意思。但是，想到上课影响别的孩子，又不能就这样听之任之，真没辙了。

　　主题：这学期报了三项兴趣课--最近忙，没有空上来，先简要汇报一下。 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-03-25 12:19:18 [表状]

　　这学期，其其格已经满三岁了，从年龄上已经从托班“毕业”，在家里，常常会因为无事可做显出无聊的样子，为了让她的幼儿园生活更加丰富，我给她在园内报了三项兴趣课，经两周的试运行，效果不错。

　　一、英语提高班

　　原设的每周两节英语课，是我对其其格园中教学最不满意的地方。我在家是以引导兴趣为主，学习歌曲和短语为辅，逐渐渗透进行英语的学习，而园中所设的英语课，主要教的是字母和单词，加上学习量少，三十多个孩子一齐跟读，最后那个发音简直都听不得了！过年期间，小人在我的一班同学面前卖弄她的英文，把人家英语专业的博士笑得躺倒在我家沙发上，真是那个那个......于是下定决心给她报了园内的英语提高班，每周三节课，每课45分钟，学生二十名，单独上课，无别的原因，只要不再出现“原创英语”就行。

　　二、早期阅读课

　　有教材，本班自由活动时间上课，经两周学习，小人进步神速，一天一课，已经能指读十几篇课文，内容主要是童谣形式，从四行至上十行渐难，加上对生字的学习，进一步巩固了原来我在家教的汉字。

　　三、美术

　　一周一节课，本班上课，在老师的引导下，也算是画了张画吧，更多的好处没看出来，只要孩子喜欢，由她去玩。

　　主题：写给梦中的宝贝 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-03-25 15:52:29 [表状]

　　写给梦中的宝贝

　　其其格，我的好孩子：

　　今夜，又是这样宁静，看着你象小猪般甜甜地睡去，妈妈如往常一样亲吻了你可爱的小脸，轻轻带上房门出来。无数日子的无数个这一刻，妈妈都似乎听见时光在沙沙地从耳边流逝，妈妈无可名状地悄悄担着一颗心，怕一觉醒来，你已经是个亭亭玉立的大姑娘，跟我说：“妈妈，我要离去……”所以每一个清晨，妈妈都怀着一丝窃喜，因为想到你只有三岁，还只是一个胖胳膊胖腿小脸蛋儿鼓鼓的小人儿，彼此共处的日子还很宽余。

　　时间过得真快，你在自己的房间独自入睡已逾一个月了，妈妈的心里装得满满的是自豪、欣慰、感动与幸福。孩子，妈妈从来没有奢望过你能够这样乖巧可爱，在许多许多诸如“独睡”这类妈妈拿不准的事情上，你都给了妈妈意外的惊喜。自打你来到这个世界上，你小小的身躯就一直奇妙地给妈妈以巨大地支撑，你从来没有让妈妈失望过，妈妈总是诚惶诚恐于得到的太多。

　　亲爱的孩子，最近因为你如此成功地与妈妈分房独睡而使妈妈想了很多很多，其中的许多思绪是看似无关的内容，然而却在妈妈的脑海里反复地出现。妈妈没有想到，这样一件小小的事情竟然在妈妈的心里成为了一座分水岭，自此以后，妈妈不得不用全新的目光看待你，看待我们这个小家，也重新看待自己。

　　在认识你爸爸之前，妈妈曾是一个“天马行空”的人，满脑子都是一些桀骜不驯的想法，对于人生，妈妈更多地趋向“出世”，而不是“入世”，这是你爸爸对妈妈的公正评语，妈妈过去从未意识到这些。然而，感谢上天给妈妈安排了你爸爸这样一位丈夫，他憨厚稳重，富有才华却又谦逊，他与妈妈是截然不同的人，可是他却能够让妈妈看清楚自己。

　　在没有你的日子里，爸爸妈妈享受了很长一段时间的二人世界，直到我们认为可以确立我们共同的这个家的内涵。于是你如约来到了我们中间。孩子，你是上帝花园中一朵饱沾仙露的蓓蕾，经我们不经意的手采摘，来到人间，你是爸爸妈妈心目中纯洁美丽的天使，有了你，爸爸和妈妈才感到真正有了家，所有的希望和爱因为有你，才得以真正地交汇和升华。

　　小其其格，你有一位人格与心性都极为独立的妈妈，不知道这会不会对你的成长带来一些麻烦？自打你出生的那一天起，妈妈就没有和你同床共眠过，虽然妈妈知道宝宝应该在妈妈温暖的怀抱中长大。亲爱的孩子，妈妈有很多理由这样做，而其中最大理由是：自由。给予你，也给予妈妈自己。哪怕你还只是个在妈妈怀里吮吸着乳汁的婴儿，在妈妈的眼里，你已经是一个独立的人了，这是你应该享有的权利。这也是相对于感情一类的东西而言，妈妈最担心你会因为父母家人的爱而失去的。

　　亲爱的孩子，妈妈做到这些很为难，相信这是世上任何一位爱孩子的妈妈都极不情愿做的事情，事实上妈妈不是在难为你，更多的是在难为妈妈自己。一天天，渐渐地，在你摔倒的时候不去搀扶，在你哭泣的时候不去抚慰，在你呼喊的时候没有回应，在你需要的时候不去给予……妈妈这样做的同时也是在对自己的不断超越，妈妈要通过生命历程中无可胜数的点点滴滴，让身体远离，而将心贴近、爱更深入。同时，还要精心呵护着你小小的心灵，使之不成为你小小生命中所不能承受之重。

　　我想你终会明白妈妈的苦心，妈妈做的很多事情，都是与爱貌离神合，目的只是为了给予你更多。在你9个月的时候，你就必须自己把硬币投进“马马”里；在你1岁多的时候，你必须自己吃完米糊，自己把从超市买来的玩具拎回家；2岁以后，你必须自己穿好衣裤鞋袜；现在你3岁了，你又必须离开妈妈的卧室独自在自己的小房间入睡……其实，妈妈并没有强求你一定要这样去做，这些小事对于妈妈来说都只是举手之劳，然而让妈妈感到惊讶和意外的是，小小的你从未试图去推卸这些“责任”，常常在你满头大汗地扣一颗很紧的钮扣时，你坚决地推开妈妈帮助的手说：“我自己！”

　　更令妈妈欣慰的是，你不仅长成了一个极为独立自主的孩子，你和妈妈的感情一直以来也都是那样的深、那样牢固、那样不容置疑。有时候妈妈甚至想到，也许这一切都只是与身俱来？因为你是妈妈的孩子，你来到妈妈身边的时候，就已经带来了理解和认同，又或许真的象他们说的那样，孩子，是父母的来世。如果真是这样，妈妈岂不是已经新生了吗？有一天，当妈妈已不在这世上，却仍然以如此奇妙的方式活着，生命，如此高明地被传承与延续。

　　所以我的宝贝，妈妈不应该干涉你，因为干涉你就是干涉妈妈自己；妈妈不应该限制你，限制你就是扼杀自己的自由；妈妈也不能够把创造生命的美名掠为已有，是你自己在履历生命的历程，你自己创造着自己。妈妈只不过打开了一盒彩泥，而你却赋予了它形象和意义。宝贝，妈妈祝愿你在那并不遥远的未来，自由的灵魂与彩霞齐飞，奔放的心曲与清风同鸣，在你幸福的人生旅途中，妈妈愿将全部的爱都化作你偶尔回眸时那丝浑然不觉的会心一笑，并且，我的孩子，就连这些爱也不能够算是妈妈的给予，妈妈只不过是将你所赠予的东西尽数还给你。

　　写到这里，妈妈忍不住笑了，(这是多么划算的交易！)妈妈的眼前浮现出你可爱的小模样儿，想起你用震耳欲聋的悄悄话伏在妈妈耳边说：“妈妈，我永远都爱你！”……妈妈又忍不住又要落泪了……

　　2005年3月

　　主题：参考意见哈

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-03-31 15:11:04 [表状]

　　从你说的情况看，觉得墩墩除了对你那帮朋友有点怕怕之外，别的方面也没怎么太有问题，而且我看问题主要在你那帮朋友身上，态度有点过火。

　　要是我就在下次聚会前教墩墩一把，叫他把那班家伙通通制一制：

　　你--瘦得象根棍儿；

　　你--黑不溜秋靠边站去；

　　你--说话象公鸡打鸣；

　　还有你、你、你。。。长得太那个，躲远点儿，别让我瞧见你们的模样，把我眼睛搞坏了谁出医疗费！

　　主题：家里战火常燃......

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-04-19 17:03:07 [表状]

　　最近这一个多月发生在家里的事，真让我头疼了，我知道是自己处理得不好，但是我的脑子太乱了。

　　上月，爷爷奶奶远道从北国来到江城小住，为的是一睹宝贝孙女的芳容，转眼一个月过去了，爷爷奶奶对这个孙女是又爱又气，我这当妈的很多时候都是又尴尬又恼火。

　　我从没想到，一跟爷爷奶奶在一起，其其格就象变了一个人似的，在我看来简直就是个小无赖！

　　平时人见人爱的小甜嘴是再也看不到了，取而代之的是敷衍了事和装聋作哑，平时跟陌生人都能玩半天的孩子，就偏跟自己的亲奶奶不对付，竟经常大呼小叫，满嘴都是：不许、不给、不要、不......气死我了！有一次还指着奶奶大叫：你是一个小魔鬼！更有甚者竟拿“金箍棒”打她奶奶！

　　对爷爷的态度倒还可以，但也不算亲。

　　当然，我的方法也有问题，常常当我在厨房里忙得团团转时，客厅里硝烟已起，于是我只得扔下锅铲，冲进战场把事件摆平，所用的方法原始简单又粗暴，比如：你要再这样跟奶奶说话，就把你的屁股办扎实点！！！

　　镇得了一时，管不了一世，没几秒钟，又来事了，烦死我了，当然，思想工作我也没少做，很多个晚上都跟其其格坐在床上谈心，小人表决心也表了N次了，可惜决心大忘性更大。爷爷奶奶还要住一段时间，我该怎么做才好呢？

　　主题：幼儿园的“教学展示日” [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-04-27 00:03:29 [表状]

　　今天是其其格班上的“教学展示日”，上午9点至10：30，请家长观摩教学情况，因是上班时间，只有1/3的家长去了，我请了假认真地参加了。

　　这是我第一次参加这样的活动，抱着极大的兴趣，全程下来，感慨颇多，心里竟有种说不出的沉甸甸的感觉。

　　1、感叹当一名幼师太辛苦了。

　　我只在幼儿园待了短短的一个半小时，就已经头昏眼花，脑袋里翁翁作响，不能想像老师们天天在这样高分贝的强“噪音”下工作，怎么受得了？！一方面要能忍受“噪音”，另一方面还要有超强的体力跟着三十多个孩子没完没了地“运动”，这工作我是肯定干不来的。再想到现在幼儿教师的待遇并不高，象其其格幼儿园的很多老师都是大专毕业生，他们干的工作和拿的工资相比实在是太少了，对这些任劳任怨的老师们更多了一份敬意和感激，觉得能把孩子带成这个样子，已经很不容易。

　　2、郁闷孩子的座位排列。

　　一直以来自以为其其格是几乎“没有问题”的孩子，加上我的个性并不在意细节，所以只简要地跟老师进行沟通。通过此次身临其境，发现一个问题，那就是其其格及一个经常被老师抱怨上课不怎么遵守纪律的小朋友，他们的座位都分别被安排在小组的最后一排，(每组约7个孩子，共5组)，今天上公开课，孩子们都很卖力地表现自己，其其格也没有出现不守纪律的情况，但一目了然的是：坐最后一排的孩子上课效果明显不如前排。由于其其格班上的座位是固定不变的，所以我才感到郁闷。更使我郁闷的是某些小朋友显然是被特意安排在第一排正中的座位上的。(因为该小朋友及其姐姐从托儿班上到小班直到中班，竟都无一例外地被排在第一排正中的座位上，这显然不是巧合)想到其其格是上课容易“走神”和出状况的孩子，我更希望老师能够多“管”住她一点，而不是把她扔在班级的最边上一组最后面的一个角落里。可是我又该怎么跟老师说呢？以我的个性“争座位”一类的话是实在说不出口的，可是如果“不作为”，长期这样下去是否会给孩子带来心理上的负面影响呢？教学效果倒在其次。

　　3、愧疚自己对孩子了解得太少。

　　我自认是一个比较重视孩子心理的妈妈，并且还认真自学了好几部儿童心理学方面的专著，老师们也都多次表示很喜欢其其格，因为她是个“粗线条”的很憨很“糊”有点调皮又总是很快乐的小胖丫，老师们对其其格的评价与我在家里所看到的基本符合，所以我一直都很自信地认为我对其其格有很深入的了解。可是今天在幼儿园里，当我以一个纯粹的旁观者的身份去看自己的女儿时，我的眼里出现的是一个全然陌生的孩子，一改我平时对她的印象，我看到的是一个敏感、细腻、自尊、胆小的孩子，这与老师和我自己过去对她的一贯评价完全相反，这情景象一把重锤狠狠地敲击在我心上，使我猛醒和震惊。我知道自己应该调整对待其其格的态度了，而孩子最近种种“不如人意”的表现似乎在这一刻全部得到了答案，我对自己的严重失察感到深深地愧疚。

　　主题：“五一”记事：“个人英雄主义”升级版之阿拉丁飞毯 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-05-03 23:51:11 [表状]

　　其其格是独立性较强的孩子，但是从小到大胆量却并不见得怎么大，两岁以前还是个胆子特别小的孩子。然而过了三岁，种种“个人英雄主义”现象却在她的身上开始萌芽并逐渐升级。

　　记得有次我提到过，其其格从很小就不敢玩秋千，我的印象中似乎昨天她还对秋千这类晃晃荡荡的东西心存恐惧。但是，这些真的都成为了昨天，而且看起来又是在一觉醒来后忽然发生的。(让我一看就头晕的那些个旋转类的设施她倒总是乐此不疲)

　　昨天，全家去了东湖风景区游玩，主要是因为那里正在举办“儿童嘉年华”活动，大人可游山玩水，小孩子也有事可做。

　　进入游艺区后，其其格一看有那么多好玩的东西，光大型的充气城堡就有三四个，小人异常兴奋。于是她不失时机地提醒我：“妈妈，玩这些东西要安全第一哦！”“妈妈，玩这些东西大人要把孩子把紧！”“妈妈，我已经是大孩子了，你说的。”……看到妈妈反映迟钝的样子，小人终于按捺不住，大声宣布：“我要玩那个厉害的东西！”

　　我心里一直在暗笑，心说：“小家伙，你还想绕你(老奸巨猾的)妈？哼哼！”看她终于说出最后的那一句，我开心得意地笑了。

　　顺着一根又短又胖的小手指望过去，这才明白为什么其其格要这么给我“打预防针”了，原来那是个“阿拉丁飞毯”，一种上下忽悠的失重游乐设施，我一直不愿意玩的，因为动作幅度太大太猛，我自己也有点怕怕。让我意外的是，其其格曾经在同样的设备前“谆谆教导”过我：“妈妈，这个危险，小朋友不能玩。”今天怎么吃了豹子胆想起玩这个了？

　　再三劝说无果，我只好舍命陪孩子，心里想着：“这可是你自己找的，回头哭鼻子别怨你妈。”

　　玩的过程我就不用多描述了，总之是人坐在上面被大机器呜呜一阵狠甩，很快大家就沉浸在一片尖叫声里为自己的错误决定后悔了。其其格是第一个开叫的客官，中间我看到好几次，小人一副不知所措，快要崩溃的样子，很是为她担心，我甚至胡思乱想到会不会造成脑出血的严重后果！(早期看过一份资料，说幼儿不能玩过于激烈的大型设备，严重的可能会造成脑出血)好在到了大家全都快要崩溃的时候，可怕的机器终于停了，所有的人都庆幸着赶快地脱身。下到地面上站稳，我才发现我自己的嗓子也快说不出话来了--喊哑了！

　　再看其其格，小人脸色发白，两眼张惶，小嘴紧抿，牵她的手才发现大热天里小手竟冰凉！唉！当妈妈的真后悔心疼啊！蹲下去搂在怀里，柔声问：“还想玩不？”小人儿脑袋摇得象拔浪鼓似的，一声不吭。

　　长话短说，约二十分钟后，全家坐在露天餐馆用午餐，阵阵夏风从湖面吹到人的脸上，其其格的手重新又变得热乎乎的了。小人满脸绽放出异样的光彩，眼睛也兴奋得亮晶晶的，开始絮絮叨叨地讲她的勇敢经历：“那个机器呜～～～上去，呜～～～下来，呜～～～又上去，呜～～～又下来，蛮吓人！把我都吓死了！我一点也不怕，我瞎叫--啊～～～～”老同志们听了一阵啧啧。我故意问：“那我们再去玩吧？”回答是沉默。

　　又约二十分钟后，我正望着一片草地发呆，其其格用她那潮乎乎的小手使劲儿拽着我的胳膊让我蹲下来，小人伏在我的耳边悄悄地说：“妈妈，我还要玩那个，回头。”不知怎地，当妈妈的听了这话心里感到有点堵，脸上带着笑，心中暗暗叹了口气，十二分怜爱地理了理女儿那一头乱发，实在无话可说，只有沉默。

　　其其格看到妈妈笑了，也开心地笑了，笑意里藏着一丝骄傲。

　　主题：“疯魔六一”(全文) [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-02 12:57:12 [表状]

　　前两天，多多妈上来讲一声：到了六一，幼儿园都疯魔了！我看了暗笑了半天。

　　昨天，其其格的幼儿园举办文艺汇演，我和女儿拚着命去参加了，现在回想起来，觉得光是幼儿园疯魔还不够，还得有我这种虚荣心膨胀的家长配合着一块疯，这魔才能真正出来害人！

　　说得有点吓人哈，但还是比较贴近实际情况。

　　之所以说“拚着命去参加”，是因为其其格已经病了近5天了，由于喉咙里起了溃疡，这四、五天几乎粒米未进，一时间，原本胖嘟嘟的小姑娘显瘦了许多，小人儿整天无精打采，身体虚弱得见到太阳就犯晕。可是，一年一度，这么盛大的节日，甚至是一辈子的美好回忆，怎能躺在家里擦肩而过呢？辛苦排练了一个多月的节目，为此哭过闹过都不想上幼儿园了，如今到了“献宝”的时候，怎能缺席呢？别人家的孩子发烧还上幼儿园呢，我的孩子怎能这般娇气呢……于是就有了现在这样一个“六一”，一个让我懊恼不已的日子。

　　话说昨天一大清早，7点不到，不肯起床的其其格被妈妈声色俱厉地从床上拖起来，一边哭一边被套上节日的盛装，脸上按老师的交待一番涂脂抹粉后，揣着早餐，母女俩一个气咻咻，一个哭啼啼地按时在7点40分左右到达了幼儿园。在班上的一片节日气氛中，两人的情绪才稍稍缓和，小其格妈耐着性子也不管老师说惯不惯什么的，亲自给其其格喂完了早餐：一只小肉松面包，一点白开水。能吃进去已经是巨大的进步，让妈妈惊喜不已。

　　又换上统一的演出服，补上很浓的舞台妆，一番折腾后，总算全班小朋友一齐进场就坐。会场设在露天，一片高音嗽叭的强噪音下，阳光越来越强，所有的孩子都在大太阳底下晒得顺着下巴滴汗，所有的家长都围在孩子们就坐的场地外围哇哇叫个不停，不到5分钟我自己都快晕菜了！再看其其格，短暂的新鲜感过去后，满脸苦大仇深的表情在那硬熬着等待着节目开始。

　　这一等，竟等了40分钟之久！原定的演出时间被大大地延迟了，主办方也没有任何交待，会场上的秩序越来越乱，孩子们嗷嗷叫，家长们纷纷忙着给自己的孩子递水、遮荫、扇风、降温……眼看着其其格已经坚持不住了，我只好加入违规家长的行列，进到小朋友座位上去给她当枕头、扇子和废话机器。

　　终于等到节日开始的那一刻，我看着报幕的美眉，一边暗自一个劲地倒胃口，还一边跟女儿夸张地叫着：“哇~~~~~好漂亮呀~~~~~~~”为的是给孩子提提神。然而，始料未及地是，又是一番领导讲话和什么老总赠送礼物的仪式……时间一分一秒地过得很慢，象爬行的蜗牛一般，我都感到自己快要中暑了，才好不容易等到天真可爱的孩子们出场，此时其其格只剩下趴在我腿上喘气的份了，凭你多么精彩的节目，小人顶多抬头望2秒钟就又趴下了。

　　更让我心急如焚的是，为了使节目看起来更加丰满，园方一改往年的惯例，不按班级顺序自小到大出场，而是大班小班穿插着演出，就这样在初夏的烈日之下一等再等，小班的孩子有一半快要受不住了！其中有几个已经哭得歇斯底里，怎么哄也哄不过来！我可怜的女儿连哭闹的力气都没有，只是瘪瘪嘴红着眼睛念叨几句：“妈妈我要回家～～～”而她狠心的妈则回答：“坚持就是胜利！”

　　终于～～～～～～～～～～～～～～～～～轮到小六班的孩子出场，广播一响，好似一声惊雷把已经焦头烂额的家长、老师从恶梦中惊醒，然后我们这帮浑浑噩噩的人又不管三七二十一，把各种情绪的小朋友们赶鸭子似地呼咙呼咙赶到台前......

　　真的感动于这些三岁多的孩子，他们的表现远胜于大多数成人！就在这样的状态下，当音乐在场上响起，所有的宝贝都尽他们最大的力量投入到了表演中去，刚才在台上还哭得小肩膀耸耸的孩子也满脸泪花地举起手中的道具，卖力地做着老师教给的动作。我在台下端着相机，鼻子酸酸的，一颗心不觉颤抖了！

　　其其格跳舞的姿势，仍是她一贯的那种笨笨硬硬的样子，是我暗自取乐的对象，平时我烦的时候就要求她给我献舞一支。可是此时，我一点也笑不出来。一方面看着孩子如此辛苦而焦心，另一方面我自己折腾了一上午也快倒了，哪里还有心思观赏，心里只祈祷着节目快快结束，好在第一时间母女双双把家还。

　　在这样的心情下，眼睁睁地盼着等着。这支舞名叫“小浪花”，女孩子们穿着小吊带衫和小裤裙，男孩子则穿T恤和小短裤，手里高高举着各种颜色的游泳圈，模样儿可爱极了。孩子们跳得真不错，动作挺多挺复杂的，还不停地变幻队形，摆了好几个造型。想起其其格在家时常常有一搭没一搭地高喊：“摆造型！摆造型！”一直有些纳闷，原来是这么回事啊。一边看着一边心里悄悄生出疼爱和自豪。

　　节目演完的时候，我已经几乎忘掉了其其格正在生病这回事，看着小人从台上凯旋而归，我和一大堆兴奋的家长一起跑过去笑逐颜开地夸奖：“宝贝你真棒！”其其格把手里的游泳圈往地上一扔，面无表情地回答我：“妈妈我要回家。”这样的态度又让我有些恼火，我心里想：这次班上因病毒感染而生病的又不是你一个，为什么你就这样娇气？忍着气，我带她离开了幼儿园。

　　下车进到宿舍大院的时候已近中午，天气极热，艳阳高照，母女俩精疲力竭地往楼栋门口走，其其格突然一把抱住我的腿哭兮兮地说：“妈妈抱！”，我愣了愣，知道她是累了，但是我背着包和相机，一手拎着装有水瓶、衣服等物的袋子，另一只手举着游泳圈，怎么抱呢？于是耐着性子跟她说：“你看，马上就到了，妈妈没有手也没有力气了，再坚持一下好吗？”小人根本不听仍是紧紧抱着我的腿不放，我的气又上来了。当其其格不听我“讲道理”的时候，我就认为她是在无理取闹。我使劲推开她，径自向楼门口走去。

　　于是在原本宁静的院子里出现了一道“风景”：一恶妈咬牙切齿地在前快走，一小孩放声大哭在后紧追，旁边一群无事老太哇哇叫着声援，半途还斜刺里杀出一位见义勇为的大伯来帮忙一抱--被其其格一把推到一旁！进到楼梯间里面，小其格妈已经是火冒三丈！

　　上楼的过程就更为可怕了，其其格几乎是拽已经失去理智的妈妈的衣摆，被硬拖上去的，幸好住得不算高，四楼，可这平常轻松走过N遍的四层楼此刻比红军爬雪山还艰难！小其格妈在心里狠狠地盘算着：“我不能妥协！我一妥协下次她还会跟我这么闹！”

　　怎么进到家里的，我已经全然忘了，那一刻我真想大哭一场比女儿哭得还要凶，我也忘掉了自己是怎样有了超能力在所有体力都早已耗尽的情况下，还给其其格洗了澡、换了睡衣、吃了药、喝了水，把她安顿在她房间可爱的小床上，打开空调，插上儿童用的电蚊香片……总之这一切都进行得极为恍惚，如同梦游一般……我跌坐在一把椅子里，还听见其其格躺在床上唱着歌……

　　终于，歌声停了，孩子睡了，屋子里静了下来。这时才觉察到窗外的鸟儿远远近近地叫着，声音零零落落传到我的耳朵里。我喜欢风声、雨声，喜欢各种各样小鸟的叫声，也喜欢听邻家的窗子里发出的锅碗瓢勺的碰撞声……我坐在椅子上发呆，想：这样的生活多久了？……还会有多久？……

　　当妈妈已经快四年了，常常在自作聪明和有心无力之间摇摆，对孩子，还是愧疚的时候多。孩子睡着的时候，好象就是上天勒令我反省的时候，总是会想到自己做得不够的地方很多很多，做错的地方也很多很多。也许所谓的正确已经化为春雨，早已渗透于无形，唯剩错误被过滤下来，等我重拾和休整。其实生活中很多事情也都是这样的，只有犯错才会留下痕迹，才会去回想，改掉了旧错又会犯新错，就这样修修补补走过人生的路。

　　这个“六一”，让我的心里沉甸甸的。不知道其其格将来回顾今天，会是怎样一种回忆？我是一点也无法释怀了。原本有十万个理由的所谓正确抉择，现在看起来却这样苍白和虚伪，一个自诩在带孩子方面有一套的妈妈，竟然也会犯如此低级的错误，这不是骄情“郁闷”一下就可以蒙混过内心自责的。我想来想去，只想到了两个字：虚荣。这样的“六一”，孩子不仅没有得到丝毫的快乐，她小小的稚嫩的心灵还经受了极大的折磨，而这一切除去为了某种程度上满足象我这样疯狂的大人的虚荣心，我看不出还有什么其他目的？当孩子不能达到大人的这种要求时，大人还会找出种种光面堂皇的理由来惩罚她，并且还认为是在为孩子好，这真是疯狂虚伪狠毒得可以！

　　虚荣，是暗藏于内心深处的魔鬼，遇到机会就会溜出来害人害已，而且它常常穿着美丽的外衣。呵呵，时髦点也可以说是马甲！这一次它出来作怪的马甲就是：积极参予、战胜自我、毅力、坚持、努力以及所谓成功的喜悦。这就是我要求病中的女儿参加幼儿园举办的六一演出的理由。我以为自己是多么勇敢理智的妈妈，哪知在那些金光闪闪的大字后面操纵的是一个魔鬼的灵魂。它不仅使我的如意算盘全部落空，还顺手给了我当头一棒。

　　这一棒打得好哇！

　　写下这些文字的同时，记忆已经渐渐淡去了，只留下一个镜头在脑海里反复地播放：在那个噩梦过后的六月的中午，小女孩躺进被子里，展露出甜蜜的一笑，说：“妈妈我好爱你啊！”那时，眼光折射出泛泛彩虹，模糊了孩子可爱的小脸，我听见自己第一亿遍地说：“孩子，妈妈也真的好爱你！”

　　主题：两情相悦 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-14 16:51:08 [表状]

　　奇怪，自打六一过后，我家小丫现在跟我的关系真是今非昔比呀！

　　我们俩那叫粘乎啊！粘乎得让我自己都受不了！让家里其他同志通通眼红！

　　近几天听了太多的甜言蜜语，也回了同样甜蜜的“贴子”，母女俩就象是热恋中一般！

　　精典对话：

　　一、长相

　　其其格：妈妈你好～～～美丽啊！

　　妈妈：宝贝你也好～～～美丽啊！！

　　二、声音

　　妈妈：宝贝你的小嗓子好好听啊！

　　其其格：妈妈你的声音比公鸡还要美妙！！

　　三、个子

　　其其格：妈妈你的个子好高大啊！

　　妈妈：亲爱的你的个子也长得好快哟！

　　其其格：妈妈等我长得比你高了让我抱你出去溜溜！

　　妈妈：亲爱滴那你再快点长吧！！

　　四、月亮

　　妈妈：哇～～～～月亮好漂亮啊！

　　其其格：哇～～～好漂亮的月亮啊--象我妈妈的耳朵一样！！

　　五、理由

　　其其格：妈妈明天我不上幼儿园。

　　妈妈：为什么？

　　其其格：妈妈我好久都没有想你了！

　　妈妈：妈妈天天和你在一起不用想啊。

　　其其格：我要是上幼儿园我就会想你啦！呜～～～～～～(大哭)

　　妈妈：......

　　唉～～～这几天上幼儿园成了大问题！

　　没时间写了，要接宝贝去了，BYE！

　　主题：笑倒！

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-16 10:02:55 [表状]

　　那两个“小朋友甲”“小朋友乙”怎么就老让我想起“匪兵甲”“匪兵乙”呢？哈～～～～～

　　欣学的老师跟其其格学的差不多也够凶的。其其格学的老师用语经常是：

　　“不许看我！看着墙站好！”

　　“罚款五千元，不许你回家！”

　　“我信了你的邪！”

　　。。。。。。

　　总之是厉害得狠，但是我问过老师几次，人家都说压根儿没这事，没说过。

　　主题：看来

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-16 14:28:22 [表状]

　　荣的性格中有一些与其其格很象呢。

　　其其格也基本上是这样有点“糊”的样子，很少回来打报告，你问她：“今天乖不乖？”答曰：“乖。”“吃的什么？”“饭。”“老师表扬没有？”“表扬了。”“批评没有？”“批评了。”反正是问不出什么事情。

　　但是，很多问题会从侧面反映出来，如果它存在的话，就不可能隐藏。孩子可能不会说什么，但他们不会隐藏任何事情，孩子的行为常常是在重新实践他们的经历。

　　主题：长心眼了

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-17 14:15:26 [表状]

　　一直觉得其其格是比同龄孩子“糊”一些的小孩，所以平日里常常欺着她的“憨”，很多事情我都自说自话和自作主张，并没有达到西方教育里那种高度的“尊重”，因为总感到全盘尊重下来也是件很累的事。

　　六一过后，我开始琢磨起给其其格换园的事情来，主要原因有三：

　　1、老园硬件条件较一般，可以说自建园50年来无大变，跟时下一些美丽动人的幼儿园相比，简直就是生产队的级别，私底下暗想：俺家虽不是大富大贵之家，但也不至于穷到这个地步，让孩子重温上山下乡的年代。

　　2、当初上这个幼儿园只为了离家近，托儿方便，原计划就是打算等其其格大点了，再正正规规上个好园，好歹还有三年的宝贵时光呢，怎能不认真打算一下呢？

　　3、极坏的六一印象，使我对老园的办学条件产生了严重怀疑，再综合一些平时教学和生活中的问题，感到这个园离我的要求相差较远。

　　于是乎，近一段时间常常在家唠叨A园...B园...C园...等等，我就没有想到家里那位小病号的耳朵一直功能超强地竖着。

　　所以，本周上幼儿园竟成了特大难题，每天晚上小人入睡前必念一百遍避园经：“我不想上幼儿园...我不想上幼儿园...我不想上幼儿园...”此经每天早晨醒来后，再加念二百遍，直念得我心烦气躁。

　　到了幼儿园进班的那几秒种是最可怕的战斗，小人一边被班上老师“拎”进去，一边声嘶力竭若困兽般大哭大闹，我则满头大汗地揣着一肚子的苦水酸菜汤去上班，真是痛苦哇！

　　要知道在入园问题上，我们母女俩是一贯的模范，这种情形我根本没想过会发生在我们身边，我是招术使尽，仍空叹啊！难道我说几句换园(还不知道换不换呢)，对孩子就有这巨大的影响？其其格什么时候也变得这巨多的心眼？真是头疼啊，还是糊孩子好哄。

　　还有，今早有一家长打电话给我，说其其格跟她女儿说的：“我妈妈要给我换一好幼儿园，这个幼儿园有传染病！我妈妈说让你也和我一起去新幼儿园！”天地良心，我啥时候说过这话啊！不知老师同志们听了会怎么想呢！

　　怎么办呢？过了今天，小人又是两天狂欢，下周又怎么混呢？

　　主题：荣好棒啊！

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-21 11:10:32 [表状]

　　真是聪明可爱的孩子。

　　我一向最看好普通积木，主要是看好它的随意性，其其格总是在地板上搭积木的，比较稳，不容易倒。

　　造型方面宝高的塑料插件积木比较好搭，容易弄出各种各样的款式而不会倒，可以作为木质积木的补充。

　　依图搭造应该比自己“发明”更上一层吧，至少应该能够看清楚图，但是其其格却是很不愿意按“设计”干，是不是看不懂图吧，还是荣比较聪聪啊。

　　主题：是过度依恋的问题吗？ [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-21 10:23:45 [表状]

　　这一段时间以来，其其格突然不愿意上幼儿园了，我百思不得其解，但是综合孩子最近的种种表现，内心里总有一种感觉：女儿对我的依恋过度了。不愿上幼儿园只是一个表象而已。

　　回想一下，最近发生了这么几件事，可能对孩子产生了影响：

　　1、爷爷奶奶从老家远道过来团聚近三个月，在这三个月里，我忙于家务和工作，基本上把其其格放到一边没怎么管，其其格第一次和自己的爷爷奶奶相处，也经历了一段磨合的过程，但这个过程我基本上没帮上什么忙，都是靠她自己渐渐“领悟”，爷奶回老家以后，刚建立起来的感情好象突然又断了线，孩子心理上可能会有某种失落和疑惑；

　　2、年初以来，其其格一直睡自己的房间，有个别时候(很少)她想跟我睡我也同她一起睡过几次，不过她总是告诉我跟妈妈睡没有自己睡舒服。爷奶走后的某一天，也许是我自己觉得家中冷清廖落吧，我盛情邀请其其格跟我同睡，她很高兴地同意了，从那一天起直到现在，我们母女就一直同睡在一起，不舍得分开了，这个不舍可能我自己的成份要多一些；

　　3、紧接着下来，孩子就病了，这一次病得比较重，虽然没有发烧但是孩子受了很大的罪，以至于六一也没有过好，前前后后在外婆家休养了快三周时间，其间外公外婆精心照料她的生活起居，还在家教她“学习”，其其格从小本是外公外婆带大的，看得出来她非常享受这种生活。

　　于是孩子就出现一些与平时很不一样的表现：

　　1、跟妈妈的关系粘乎得超过任何时期，感情迅即升级，妈妈的一颦一笑、一举一动，每一句话，其其格都看在眼里，上了心，甚至妈妈一个很小的威胁的动作也会让小人眼泪汪汪，好象受了莫大的委曲似的，同时，小人的嘴象抹了蜜一般，充满了对妈妈的赞美之辞。在妈妈的眼里，其其格好象生来就没有这样敏感过；

　　2、每天早晨都大闹不上幼儿园，这是入园一年来从来没有的事情，其其格一直热爱幼儿园的生活，不管是在园中遭遇挫折还是受到表扬，都没有降低过一丝一毫她对幼儿园的好感，虽然这个园很一般，但孩子打内心里爱这种集体生活。但是上一周其其格病后再次入园却闹得极凶，主要就是进教室的那一会儿，哭得快要没人样了，据老师说妈妈离开后很快就好，一天都很快乐，甚至有一次是妈妈一转身再见，小人就象按了开关一样马上就不哭了，所以我感觉她不想上幼儿园的根本原因可能是不想离开妈妈。

　　这样熬了痛苦的一周后，昨天早上又经历了一次失败的入园(走到中途闹得太凶，被外公接回去了)，我反复思索了近段时间的问题，决定晚上恢复在各自的房间睡觉，于是小心地跟小人说了：“这一段时间你没有跟小床睡，你看它都伤心了，想你了，小床多可怜啊，今晚你还是去陪陪它吧！”其其格欣然同意。

　　于是度过了相安无事的一夜。

　　早上起来，奇妙的事情就发生了，其其格多次跟我说：“妈妈我最喜欢上幼儿园了！”我听这话感到不象是跟我说，而是她在反复告诫和提醒自己。走到幼儿园门口的时候，我看到她的眼睛有点红，但是小人还是咬着牙说：“妈妈我最喜欢上幼儿园了！”进了大门，她又忍不住轻声念叨：“我最不喜欢...”，我赶快打断她：“你最不喜欢什么呀？是不是老妖怪呀？”小人点头说：“是，我最不喜欢老妖怪了！”于是我从空气中抓了一只金骨鲁棒递到她手上，可是其其格并不领情，她一把将金骨鲁棒扔到了地上。

　　一路走得极慢，才不很情愿地磨到了班级的门口，进门的时候，老师也心领神会，说：“唷！其其格今天好棒，进步啦！”小人高兴地跟老师问了早安，进了教室，回头很自然地跟妈妈说了再见，就象往常一样融进了孩子堆里。看了这情形，我的心里充满了欣慰，无牵无挂地上班去了。

　　大家帮我看看，其其格这一段时间上幼儿园的反常表现，是不是因为对我的过度依恋造成的呢？我觉得很大程度上是，因为心理上对妈妈的过度依恋反在孩子内心营造了一种独立性被弱化的环境，使她宁愿留连在妈妈的翅膀底下，我曾经说过：“妈妈和孩子之间也没有‘无间道’，再亲密也应该有‘间’”，好象这次应验了这句话，过分的亲密反受其伤了。

　　主题：可能我总是担心 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2005-06-21 12:24:20 [表状]

　　自己太爱女儿，以至糊涂，所以常常在心里约束着自己不要放纵感情。就象一只老母鸡，提供给孩子温暖安全的大翅膀，同时也高高昂着警觉的头。

　　因为其其格从小(半岁前)是我一手带的，没有任何人帮助，为了尽到点滴之意，掌握每一分毫的给予，我甚至没有请保姆，宁愿自己再累也全部亲力亲为，现在回想起来当初差点把自己拖垮了！

　　后来我上班把她交给我的父母，我也是极不放手地写了一份又一份的“作息安排表”、“＊＊阶段营养涉入参考”和“＊＊阶段发展目标参考”一期一期象出版报一样贴在我父母家的墙上，把自己放在“课题负责人”位置上，这种状态一直持续到其其格两岁多一点上幼儿园。

　　这样下来，不知觉间，孩子跟我的关系极“铁”，然而我也不无忧虑地发现，女儿的一切思想和行为都建立在妈妈认可的基础上，随着孩子逐渐长大，我就开始对这一关系犯愁了，我很不喜欢这样，因为唯恐过度的情感依赖可能会转化为极端的行为依附，这对于孩子的发展非常不利。

　　好在上幼儿园是一个契机，其其格从小在自理方面的独立性也较好，所以我就琢磨着怎样在心理上断奶，帮助孩子树立独立的人格和思维习惯，慢慢脱离妈妈的“势力范围”。

　　所以我提醒自己要和孩子保持适度的亲密，帮助和提醒孩子意识到自我，并且控制自己的情感温度，防止为了自己的情感需要而“灼伤”孩子。

　　不知我说清楚了没有，总之我看问题的逻辑总是两个字“适度”，是受唯物主义辩证法的影响吧。

　　张仲华教授回答:

　　孩子有不安全感和不信任感。

　　你前一段时间和孩子之间的交流比较少，孩子在爷爷、奶奶那里多。孩子在这一段时间是很想您。最近你突然天天和孩子在一块，和孩子有很多的交流。可是孩子心里没底，谁知道妈妈哪天突然又离开她。所以孩子有不安全感，对你也不信任。你应该知道如何去解决。对孩子的爱要始终如一，要让孩子感觉到你的爱是始终如一。如果你让孩子感到妈妈的爱一会热、一会冷。肯定孩子会感到紧张、焦虑。