学习障碍可有不同的分类。如果按学习能力划分，可以把学习障碍分为视知觉—动作统合障碍、听知觉障碍、阅读障碍、数学能力障碍及注意力障碍。还有人把学习障碍分为发展性障碍和衍生性障碍。前者是指基本心理过程发展出现的不平衡，如视知觉发展障碍、动作性发展障碍和听知觉发展性障碍；后者是指基本心理过程导致的学习中的具体困难，如书写障碍、阅读障碍和数学障碍等。

　　应当指出，上述不同的类型只是相对而言的，实际上很少有儿童是某一典型。绝大多数儿童可能同时具有几种相同的症状，比如，一个具有注意力障碍的人，通常具有视知觉记忆和分辨能力的落后，而一个听知觉和记忆能力落后的人，通常也具有阅读方面的问题。这些孩子一般需要多重训练。总体上说，学习障碍的孩子的能力落后通常是多方面的，而不是单一的。

(http://www.yywsb.com) 编辑：范建芳